为了帮助同学们学习本课，班级举行题为“我与古
代诗歌”的语文学习活动，请你积极参与并完成下面题目。
（1）请你为本次活动拟写一则标语。
答：___________________________________________________________
（2）请你找出本课五首古诗中你最喜欢的诗句，并阐明理由。
答：___________________________________________________________
对下列两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
汉江①临泛
王维
楚塞②三湘接，荆门九派③通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
[注] ①汉江，即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。
A. 《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。
B. 《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。
C. 《使至塞士》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的镑礴。
D. 王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 （苏轼《水调歌头》）
这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程。
B. 仍怜故乡水，万里送行舟。 （李白《渡荆门送别》）
这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
C. 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。
D. 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 （余光中《乡愁》）这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体。
诗歌鉴赏。
渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了作者怎样的思想感情？
答：___________________________________________________________
（2）“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
答：___________________________________________________________
下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
诗中“直”字与“圆”字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光。
B. 烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了他对远方妻子儿女的思念。
C. 晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》<其三>）
由这两句可以看出诗人回归田园后，劳作的时间之长，用力之勤，但心情是愉快的。
D. 吏呼一何怒！妇啼一何苦!（杜甫《石壕吏》）
这两句以鲜明的对照，形象地表明捕吏如狼似虎的蛮横凶暴及老妇的凄苦。
对《使至塞上》一诗分析错误的一项是（）
A. 一、二两句采用记叙的表达方式，交代了诗人的路程去向。
B. 诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。
C. 五、六两句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。
D. 整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。
