语文书是陪伴我们成长的伙伴。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”，编者以人们对鲁迅的认识起笔，又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容，将空缺的内容补充完整，注意语意连贯。
提起鲁迅，人们常常会想到①____________________，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是②___________________；灿烂的春光有童真，③____________________；④____________________，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。
用正楷或行楷将下面文字抄写在方格中。要求：正确，流利，美观。
铁肩担道义，妙手著文章。
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阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以捕到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1.这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
答：________________________________________________
2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一例句。
写视觉的：___________________________________________
写听觉的：___________________________________________
写味觉的：___________________________________________
3.下列句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
答：___________________________________________
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。‘
答：___________________________________________
4.从这段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？
答：___________________________________________
每个人都有童年，请根据你对童年的感受，在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛吹出的短歌，是伙伴的欢笑……童年是一串美丽的珍珠，每一颗都闪耀着我们快乐的光芒；_____________________________；童年是一段动听的乐曲，每一个音符里都洋溢着纯真和友爱。每当我回忆起童年的那些趣事，脸上总会泛起幸福的微笑，那些往事就像潺潺的流水在我的心中流淌。
下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋呢？
B. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
C. “鞠躬尽痒，死而后已，”正好准确地描述了诸葛亮的一生。
D. 昨天的作业太多了，能够全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
下列句中加点词语使角不恰当的一项是（ ）
A. 小学毕业典礼那天，我们班的女同学都打扮得花枝招展的。
B. 重庆的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
C. 这一天，重庆图书馆人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。
D. 学习知识要刻苦钻研，深人领会，不能粗枝大叶不求甚解。
