课内现代阅读
（甲）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1.描写景物要抓住特征，（甲）文突出了春花的什么特征？
2.虚实结合是描写景物的一种方法，请写出甲）文中运用想象描写景物的句子。
3.描写景物还要运用修辞手法、调动感官、注意顺序：
（1）两段文字共用的修辞手法有哪些？
（2）两段文字各调动了哪种感官？
（3）两段文字的写景顺序是否相同？摘录段中词语加以说明。
古诗文阅读
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1.解释下列加点的词。
（1）与儿女讲论文义
（2）俄而雪骤
（3）白雪纷纷何所似
（4）未若柳絮因风起
2.翻译下列句子。
（1）谢太傅寒雪日内集
（2）撒盐空中差可拟
3.“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词营造了以种怎样的家庭气氛？
4.对于文中两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？
诗歌鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物?有什么作用？.
2.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出诗人哪些情感？
默写古诗文。
（1）沾衣欲湿杏花雨， 。
（2）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3） ，风正一帆悬。
（4）《次北固山下》中写出了时序交替，富含自然理趣的句子是： ， 。
（5）《天净沙·秋思》的主旨句是： ， 。
综合性学习。
汉字包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。近年来，越来越多的让你习惯计算机书写，减少了手写汉字的机会，正确、美观地书写汉字的能力逐渐下降，这引起了社会的广泛关注，“听写大会”“汉字英雄”等节目应运而生。学校也举行了以“感悟汉字魅力，规范汉字书写”为主题的一系列活动。
（1）学校准备举行汉字书写比赛，请你为本次比赛拟写一条宣传标语。
（2）七（一）班的东东对学校举行此次活动不以为然，他认为现在是信息时代，计算机书写已经普及，有更好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？你能不能以东东好友的身份写一段劝说他的话。要求语言得体，有说服力。
填入下列语段划横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
云门山的主角是松树，与松树相伴的还有柏树和翠竹。 ； 。松柏连理，松竹相依，好一幅水墨风景画。
①翠竹则在屋檐下，在小径旁，②柏树或矗立山脚，或伸出岩缝，③森森然，与松呼应 ④幽幽的，做些铺垫
A. ①③②④ B. ①④②③ C. ②③①④ D. ②④①③
