Question

阅读文言文，回答问题。

[甲]  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）

[乙]  然杭人游湖，止午未申三时。其实湖光染^①翠之工，山岚设色^②之妙，皆在朝日始出，夕舂（chōng）^③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

（袁宏道《晚游六桥待月记》）

[注]  ①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂：夕阳。

1.下列加点字与“止午未申三时”中的“止”用法不同的一项是（   ）

A. 小惠未徧，民弗从也

B. 便要还家，设酒杀鸡作食

C. 皆被绮绣

D. 人恒过然后能改

2.翻译下列语句。

①但少闲人如吾两人者耳。

译文：_________________________________________________

②湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

译文：_________________________________________________

3.请品析甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。

答：_________________________________________________________

4.同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？

答：_________________________________________________________

Answer

1.D

2.①只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。（或湖水被染成绿色之美，暮烟凝聚在山间之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。）

3.①用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”。②生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

4.①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。（或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。）

②袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

③启发（示例）：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。

【解析】甲文选自《东坡志林》 作者：苏轼 年代：北宋

乙文选自不详 作者：袁宏道 年代：明

1.此题考查对通假字的识记与理解。，通假字是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。例句中“止”是通假字，A.B.C.三项的“徧”“要”“被”都是通假字，D.“恒”是副词，经常的意思，所以选D。

2.此题考查翻译句子。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第一句要注意关键词“但”的意思；第二句要注意关键词“染翠”“山岚”的意思。

3.此题考查赏析诗句。赏析语句时，如果这句话运用了修辞手法，可以按照“修辞手法+内容+作用”的格式来完成即可；如运用比喻的修辞，把“月光”比喻成“积水”把“竹柏的影子”比喻成“藻荇”，生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。

4.此题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。结合甲文内容，结合重点语句“但少闲人如吾两人者耳”，可以得出作者借月抒发了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的旷达；结合乙文的内容，结合重点语句“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”，可以得出作者借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流台污、独以自然山水为乐的情感。联系生活经历，来谈他们积极的人生态度对自己对影响即可。