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萤火虫 泰戈尔 小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里, 你多么快乐地展开你的翅膀!...

萤火虫

泰戈尔

小小流萤,在树林里,在黑沉沉暮色里,

你多么快乐地展开你的翅膀!

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳,你不是月亮,

难道你的乐趣就少了几分?

你完成了你的生存,

你点亮了你自己的灯;

你所有的都是你自己的,

你对谁也不负债蒙恩;

你仅仅服从了

你内在的力量。

你冲破黑暗的束缚,

你微小,但你并不渺小,

因为宇宙间一切光芒,

都是你的亲人。

1.读了《萤火虫》后,你最想说的话是什么?请写在下面。

2.诗人认为"小小流萤"是"快乐"的,请你用一句话概括它快乐的原因。

3.对"你在欢乐中倾注了你的心"的理解正确的是

A. 因为不论在树林里,也不论是在黑沉沉暮色中,流萤都是"快乐"地展开翅膀,并且把光放射出来。

B. 诗人认为流萤是用它自己内在的力量在展开翅膀飞翔,它不依赖别人,更不屈服别人。

C. 流萤的欢乐一点也不少,虽然它既不是太阳,也不是月亮。

D. 流萤的光同宇宙间的一切光芒一样,所以它是欢乐的,它在欢乐中倾注了自己的心。

4.根据诗意,你是怎样理解"你微小,但你并不渺小"的?

 

1.竭尽全力,为理想而奋斗,你将快乐无穷。 能概括其性格。 2.因为"你在欢乐中倾注了你的心" 3.B 4.外形"微小"但精神毫不"渺小"。 【解析】 1.本题考查对诗歌主题的理解,理解诗人的情感,不仅要从诗歌的字里行间去分析理解,有时还要结合诗歌的写作背景,所以学习诗歌,要在方方面面掌握信息。抓住关键词“快乐”、“完成生存”、“冲破束缚”、“不负债”,萤火虫是自强不息,为理想奋斗不止,并为此而快乐的。学生流畅地写出关于萤火虫的感想即可。 2.本题考查对诗歌内容的把握。据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。或者找到重点词语,用自己的语言将词语整理组合也可。“你多么快乐地展开你的翅膀,你在欢乐中倾注了你的心”写出了“萤火虫”的快乐。 3.本题考查对诗句含意的理解。理解诗句的含意要从诗歌的主要内容和写作背景这两方面来分析,然后用准确简明的语言表述出来。根据后文“你所有的都是你自己的,你对谁也不负债蒙恩;你仅仅服从了你内在的力量”,可得出答案选B。 4.本题考查对诗句句意以及诗歌主旨的理解。萤火虫身形于大自然而言,是微小的。但是,它依凭自己的能力发光发亮,不负债于人。即使光是微弱的,却是它自己努力得来的,因此它的精神不是渺小的。
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牵 手

①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲儿,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”的一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵。我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里默念着:牵吧,牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义:女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?

1.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。

2.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来。并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。

3.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。

(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。

_______________________________________

(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

_______________________________________

4.请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。

 

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名句默写

①浊酒一杯家万里,___________

(《渔家傲秋思》)

________________,欲语泪先流。(《武陵春》)

③《江城子密州出猎》中多用典故,请任意写出一处使用典故的词句:_______________________________________

④今夜偏知春气暖,_________________。(《月夜》)

⑤其实地上本没有路,走的人多了,___________。(鲁迅《故乡》)

⑥雨的诉说:我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我:_____________________。(在横线上写出两句有关雨的诗句)

 

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下面诗句未采用修辞手法的一句是(   )

A. 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起    B. 牧场枯黄失去牛羊的踪迹

C. 雨说,我来了,我来探访四月的大地    D. 小燕子见了我笑斜了翅膀啊

 

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下面诗句意思区别最大的一句是(   )

A. 雨说:我是到大地上来亲近你们的    B. 为什么不扬起你们的脸让我亲一亲

C. 雨说:我来了,我来的地方很遥远    D. 雨说:我来了,我来探访四月的大地

 

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阅读下面的文言文,回答问题。

言  志

《论语》

颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”

[注]①本文是《论语》一书中《公冶长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所加。②颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。侍:古代后辈陪从在尊长者之旁叫作侍。③盍:何不。④裘:轻暖的皮祆。⑤憾:遗憾。⑥伐:夸耀。⑦施:表白。

1.下列加点词语解释有误的一项是(   )

A. 盍各言志(助词,无义)

B. 轻裘(名词活用为动词,穿)

C. 之而无憾(弄坏,使……破旧)

D. 无施(功劳)

2.请将“老者安之,朋友信之,少者怀之”一句翻译成现代汉语。

(3)“言为心声”,本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。

3.学完课文后,班级举行了以“走近孔子”为主题的探究活动,请你完成以下几项任务。

(1)《论语》被列为“四书”之一,请你查阅资料,写出另外三部。

(2)孔子的故居——山东曲阜市的高铁站前有一大标语,该标语引用了《论语》中的一句话。请你想一下,哪一句用在此处最恰当。

4.我们常能听到“半部《论语》治天下”这句话,下面历史人物和这句话有关的是(  )

A. 孙膑    B. 诸葛亮    C. 赵普    D. 刘备

 

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