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(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦...

(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰: “天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之 怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也, 彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣 之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素, 今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之 地存者,徒以有先生也。”

(乙)晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?” 左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也,王 曰:‘何坐?曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚 者曷为音也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴 闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。 今民生长于齐不盗.入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡 人反取病焉。”

1.解释下列加点词。(1)以头抢地:(2)长跪而谢之:(3)吏二缚一人:(4)齐人固善盗:

2.翻译下面句子。

(1)秦王色挠,长跪而谢之。

(2)叶徒相似,其实味不同。

3.【甲】文中秦王对唐雎的态度有一个变化过程,请根据文段内容简要概括。

4.【甲】文中写秦王神态的变化对刻画唐雎的形象有什么作用?

 

1.①抢:撞;②谢:道歉;③缚:绑;④固:本来 (4分) 2.①秦王变了脸色,直身而跪向唐雎道歉。②只是叶子相似,它们的果实味道不同。 3.发怒 不屑 恐惧 谦卑 4.侧面烘托,反衬唐雎敢于斗争,有胆有识。 【解析】选自《战国策》 作者:刘向 年代:西汉 选自《晏子春秋》 作者:晏子 年代:春秋时期 1.试题分析:本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词;能结合具体语境来准确辨析即可。如“抢”是“撞”的意思;“谢”是“道歉”的意思。这与我们现代汉语的意义完全不同。 2.试题分析:本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。(1)句中的“色、挠、长跪、谢。”几个词是赋分点;(2)句中的“徒、其、实、味”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。尤其要注意这里的“其、实”这是两个词。 点睛:翻译文言语句时要注意翻译的方法,要抓住句子中的关键词汇,运用译文的基本方法“增、删、调、换、留”就能正确翻译。符合现代汉语语法规范,做到文从字顺,个别句子可以采用意译的方法。 3.试题分析:考查对文章内容的理解。本题分析文中人物态度的变化,只要找出文中相关的语句进行分析即可。“公亦尝闻天子之怒乎”——发怒;“天子之怒,伏尸百万,流血千里”——不屑与恐吓;“秦王色挠”表现出秦王内心的害怕;“长跪而谢之曰”——谦卑。根据文章的具体内容分析概括。 4.试题分析:考查文章所使用的表现手法。这是使用了衬托(侧面烘托)手法: 以次要的人或物质衬托首要的人或物质,突出首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。本题借秦王神态的变化更加突出了唐雎敢于斗争,有胆有识的性格特点。 参考译文: (甲)秦王气势汹汹的发怒了,对唐雎说:“您也曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。”秦王说:“天子发怒,使百万尸体倒下,使血流千里。”唐雎说:“大王曾经听说过普通平民发怒吗?”秦王说:“普通平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。”唐雎说:“这是见识浅薄的人发怒,不是有胆识的人发怒。从前,专诸刺杀吴王僚的时候,慧星的光芒冲击了月亮,聂政刺杀韩傀的时候,一般白色的云气穿过太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰突然扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的怒气还没发作,祸福的征兆就从天上降下来了,现在,专诸、聂政、要离同我一起将要成为四个人了。如果有志气的人一定发怒,就要使两个人的尸体倒下,使血只流五步远,全国人民都是要穿孝服,今天就是这样。”于是拔出宝剑站立起来。 秦王的脸色马上变软和了,长跪着向唐雎道歉说:“先生请坐!为什么要这样呢!我明白了:为什么韩国、魏国灭亡,然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来,只是因为有先生啊。” (乙) 晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息,对左右的人(近侍)说:“晏婴是齐国的熟悉言辞的人,现在将要来了,我想羞辱他,用什么办法呢?左右的人回答说:“在他来的时候,请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问,‘这是做什么的人?’(我们)回答说,‘是齐国人。’大王说,‘他犯了什么罪?’我们说,‘犯了偷窃罪。’” 晏子到了,楚王赏赐给晏子酒,酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问:“绑着的人是做什么的人?”(近侍)回答说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王看着晏子说:“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答说:“我听说这样的事:橘子生长在淮河以南就是橘子,生长在淮河以北就变成枳了,只是叶子的形状相像,它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃,到了楚国就偷窃,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的人,我反而自讨没趣了。”
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二.诗歌鉴赏

商山早行

温庭筠

晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。

1.用自己的话描述“鸡声茅店月,人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。

2.这首诗抒发了作者怎样的情感?

 

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仿照划线写两个句子,使前后衔接,语意连贯。

从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。                          ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁;它如桃花,绽放在三月油墨的田野上。

 

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口语交际。(2分)

学校进行消防演练,当消防警报突然响起时,班上的同学迅速取出湿毛巾捂住口鼻,弯腰顺着墙边向操场跑去,小宇同学却坐在教室里一动也不动地写作业。小强见后,急忙跑到小宇桌前说:快跑,失火啦!小宇不紧不慢地说:哪里失火?不就是演练吗?看把你急的!小强拉起小宇说:              

小宇马上跟小强离开丁教室。

 

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诗文默写。

(1)江山如此多娇,____________

(2)______________,背灼炎天光。

(3)今夜偏知春气暖,___________

(4)__________,只有香如故。

(5)________________________,日长飞絮轻。

 

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下列句子中没有语病的一项是(    )

A. 学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。

B. 在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题。

C. 湘湖三期开发并运行已成为萧山区不可多得的旅游观光地之一。

D. 由于汉字电脑录入技术的广泛运用,使人们书写汉字的机会越来越少。

 

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