Question

阅读下面的文言文，回答问题。

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1.统领全文的句子是_______________________。其中，“_______”字点明全文中心。

2.本文分为几层？请写出各层大意。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

_____________________________________________________________

②自康乐以来，未复有能与其奇者。

_____________________________________________________________

4.作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的“山川之美”的？

5.结尾一句有什么言外之意?

6.王国维云：“一切景语皆情语。”本文写景中体现了怎样的思想感情？

Answer

1.山川之美，古来共谈美

2.三层。第一层，山川之美，古来共谈。”古往今来，文人们都夸赞山水的美丽。第二层：“高峰入云……沉鱗竞跃。”具体描绘了秀丽的山川景色。第三层：“实是欲界之仙都……未复有能与其奇者。”感叹这样的人间天堂再也没有人能欣赏到了。

3.清晨的薄雾将要消散（的时候），传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山（的时候），水中潜游的鱼儿争相跳出水面。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

4.高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。从仰望高峰到俯视清流，然后又写流水两边的景物。上下左右都写完后，又描绘了崖壁上的色彩，这是静景描写。然后“乱”“竞”二字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生。

5.表达出作者与谢公（谢灵运）比肩的自豪之感。

6.体现了作者酷爱自然、归隐山林的志趣。

【解析】选自：《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》作者：陶弘景 年代：南朝

1.本题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。统领全文的句子是：山川之美，古来共谈。其中“美”字点明全文中心。

2.本题考查文章层次的划分。了解全文内容后可以分为三层。第一层，山川之美，古来共谈。”古往今来，文人们都夸赞山水的美丽。第二层：“高峰入云……沉鱗竞跃。”具体描绘了秀丽的山川景色。第三层：“实是欲界之仙都……未复有能与其奇者。”感叹这样的人间天堂再也没有人能欣赏到了。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：沉鳞：水中潜游的鱼。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。

4.本题考查对文章内容的概括与总结，要结合文章内容，逐项找出景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。从仰望高峰到俯视清流，然后又写流水两边的景物。上下左右都写完后，又描绘了崖壁上的色彩，这是静景描写。

5.本题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节。联系前面的内容，可以看出结尾一句，表达出作者与谢公（谢灵运）比肩的自豪之感。

6.本题考查学生对文章内容的理解，对作者思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，从而理解文章内容，体会作者的感情。通过深入阅读原文，可以看出文章体现了作者酷爱自然、归隐山林的志趣。