Question

（二）阅读下面的文字，完成下列小题。

好雨随风

乔忠延

家说，春雨是春天的颜色

人说，春雨是春天的歌声。

    小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。

春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。

太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。

　　没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。

　　田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋——滋——”地响，还咕咕咚咚地冒泡。（A）看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。

　　雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨天后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。

　　雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。（B）天空如刚擦过的镜子没有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。

田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。

（选自《中国散文选》，有删改）

【注释】①洇（yīn）：向四处散开或渗透。

1.作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨？

2.作者笔下的春雨有什么特点？

3.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。

我选（_____）句，赏析：_______________________________

4.阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文简要阐述：三位作家在描写春雨时，表达了

一种怎样的情感？

①（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在乡

下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们

的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）

②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张

开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更

青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。（季羡林《听雨》）

Answer

1.A 闹 字不仅写出了蜜蜂的声音，而且生动形象地写出了春天万物生机勃勃的情态。

B 抚摸生动形象的写出了春风的轻柔和温和.

2.作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。

3.甜美、滋润; 来得快，去得也快。

4.（A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流很陕一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。 (言之成理即可)

【解析】

1.此题考查了对写作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表现了人们盼望雨来的急切心情，而下文有语句来渲染这种心情，下文中第8、9段细致描写了春雨到来时的景象，所以是为下文写这种急切的心情和春雨的到来作铺垫。

2.此题考查了对文章描写对象特点的把握。本文的写作对象是“好雨”，即春雨。完成时，先把描写春雨的语句找出来。从这些语句可以概括出：甜美、滋润；来得快，去得也快。
“雨来了，突然‘间就下起来了”“雨来了，突然间就下起来了”，写出春雨来得快，去得也快；“唱小曲似的；“梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来”“人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。“心更喜了，喜滋滋地唱出声来”写出春雨的甜美、滋润。

3.此题考查赏析文中语句的能力。解答时，可从修辞手法、写作手法和语言的特点进行分析。首先应判断该句运用的修辞手法（写作手法），然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。（A）句用拟人的修辞手法和对比的写作手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望细水流得快一些的焦急心情。（B）句运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨后天空的明净、大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。

点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。

4.本题考查对文章中作者情感的理解把握能力。此题是比较阅读的范畴，考查了对三段文字抒发情感的把握。因为题干中提示“表达了怎样一种共同的情怀”，所以找出其共同点即可。第①句，写出了春雨细、柔、密的特点，表达了作者对春雨、春天的喜爱之情。第②句写出了春雨到时为草木庄稼带来的益处，表达了作者对春雨及春天的喜爱赞美之情。