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日出 刘白羽 但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山...

日出

刘白羽

  但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是从国外向祖国飞航的飞机飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备、一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰采,全部展现在我的眼前了。当飞机起飞时,下面还是黑沉沉的浓夜,上空却已游动着一线微明,它如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦,晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。飞机不断向上飞翔,愈升愈高,也不知穿过多少云层,远远抛开那黑沉沉的地面。飞机好像惟恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。这时间,那条红带却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。暗红色的光发亮了,它向天穹上展开,把夜空愈抬愈远,而且把它们映红了。下面呢?却还像苍莽的大陆一样,黑色无边。这是晨光与黑夜交替的时刻,这是即将过去的世界与即将到来的世界交替的时刻。你乍看上去,黑夜还似乎强大无边,可是一转眼,清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。一个奇迹就在这时诞生了。突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线,这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。开始我很惊奇,不知这是什么?再一看几个小片冲破云霞,密接起来,融合起来,飞跃而出,原来是太阳出来了。它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈,不知不觉,所有暗影立刻都被它照明了。一眨眼工夫,我看见飞机的翅膀红了,窗玻璃红了,机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感。再向下看,云层像灰色急流,在滚滚流开,好让光线投到大地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行。黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色,都不见了,只有上下天空,一碧万顷,空中的一些云朵,闪着银光,像小孩子的笑脸。

1.概括本段的主要内容。

2.为什么作者说“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”?在文中有何作用?

3.第二句所写“在高山之巅”,“在大海之滨”看日出,跟下文所写从飞机上看日出有什么关系?

4.作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的?

5.联系全文内容说说日出的象征意义。

6.从文中找出一两处使用修辞的语句,并说说这样写的好处。(将句子摘抄下来,再进行赏析)

 

1.不经意在飞机上看到日出。 2.作者看日出的宿愿实现了,并且是从空中看日出。承上启下的作用,同时也是本段的中心句,此句统领下文。 3.这里提到“在高山之巅”,“在大海之滨”看日出,对下文写从飞机上看日出来说,是一种衬托,以显出后这是最雄伟、最瑰丽的日出景象。 4.日出前——上空游动微明,如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色晨曦。日出时——那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。(突出了景物的动态变化)色彩也由“暗红”变成“发亮”,“一个奇迹就在这时诞生了”,“红得透亮”,“闪着金光”,作者连用两个比喻:“如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲。”日出后——“它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈”,它照亮了一切,照红了一切。 5.日出的象征意义,热情地赞美了我们伟大的祖国正如朝阳东升,光彩夺目,雄伟瑰丽,正像朝阳那样年轻,富有巨大的生命力,并进而祝愿我们伟大的祖国有着欣欣向荣、无限美好、如花似锦的今天和明天。 6.比喻句:这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。拟人句:飞机好像惟恐惊醒人们的安眠,马达声特别轻柔,两翼非常平稳。反复句:这时一切一切都宁静极了,宁静极了。 这些修辞语句,特别是比喻句在本段中大量的使用,形象的描绘了作者在飞机上所见的日出奇景,为我们充分展示了它的美。 【解析】 1.试题分析:用一句话概括文字的主要内容,关键要分析清楚文段主要讲的是什么,然后根据“对象+内容”进行概括即可。从选文开头的一句话“我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”可以分析出:下文内容是“我”所看到的“日出的景象”;“最雄伟、最瑰”则是“我”看到日出景象时的感受。选文结尾处说“我却进入一种庄严的思索,在体会着‘我们是早上六点钟的太阳’这一句诗那般最优美、最深刻的含意。”说明选文不仅写了“我”看到日出景象时的种种感受,还写了“我”看到日出景象时的思考。从“不过,那既不是在高山之巅,也不是在大海之滨,而是在“图——一○四”飞临的万仞高空上。现在想起,我还不能不为那奇幻的景色而惊异。是在我没有一点准备,一丝预料的时刻,宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩,全部展现在我的眼前了。“这几句话中可以分析出:这次“我”能看到“一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”完全是以此意外,而且是“我”从“万仞高空”飞机上看到的。综上所述:选文写作者意外在飞机上看到日出的感受和思考。 2.试题分析:考查过渡句的作用。“但是,我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。”这一句出现在选文开头部分,从内容上看,概写我看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象;从结构上看,引出下文具体写“我”在飞机上所看到的最雄伟、最瑰丽的日出景象的情形;“但是”一词,说明下文内容与前文内容意思相反起承上启下的作用。综上所述:这一句在文章结构上起承上启下统领全文的作用。 点睛:散文中语句的作用一般会考查首句,尾句,中间某句,其具体作用也是不同的,但一般不会脱离两方面,即内容和结构。本题考查的是文章开头部分的一句话,内容上,要根据语段内容及上下文内容加以分析,结构上一般为过渡、引起下文、为下文做铺垫等。 3.试题分析:考查对文中侧面烘托方法的把握。第二句所写的“在高山之巅”、“大海之滨”看日出是从侧面说明从飞机上看日出比在“高山之巅”、“大海之滨”看日出让人更感到奇幻而惊异,起衬托作用,以显出在飞机上看到的日出景象是最雄伟、最瑰丽的。 4.试题分析:考查描写的层次。提干“作者对这次的日出是怎样通过三层来描写的”。此题可根据时间的先后顺序来分清层次。日出前:上空游动微明,如同一条狭窄的暗红色长带,带子的上面露出了一片清冷的淡蓝色晨曦。日出时:那条红带,却慢慢在扩大,像一片红云了,像一片红海了。并突出了景物的动态变化色彩。日出后:“它晶光耀眼,火一般鲜红,火一般强烈”,它照亮了一切,照红了一切。文章描写日出层次井然,顺序得当,很符合欣赏规律。 5.试题分析:考查对日出的象征意义的把握。此题要联系全文内容,特别是要抓住议论抒情的语言。如“这时一切一切都宁静极了,宁静极了。整个宇宙就像刚生过婴儿的母亲一样温柔、安静,充满清新、幸福之感”、“好让光线投到大地上去,使整个世界大放光明。我靠在软椅上睡熟了。醒来时我们的飞机正平平稳稳,自由自在,向我的亲爱的祖国、向太阳升起的地方航行”。这些语句无不表现着日出的象征意义:我们伟大的祖国有着欣欣向荣、无限美好、如花似锦的今天和明天。 6.试题分析:这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如:比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。如选文中“飞到空中,向下俯视,只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下,莫斯科大片灯火,像亿万细小的钻石熠熠放明,像河流中无数金沙在随波荡漾,像透过墨蓝色海水的一片珊瑚礁在闪光,真美极了。”作者艺术地运用博喻的修辞手法写出了莫斯科夜景的特点。比喻句:这线红得透亮,闪着金光,如同沸腾的溶液一下抛溅上去,然后像一支火箭一直向上冲,这时我才恍然大悟,原来这就是光明的白昼由夜空中进射出来的一刹那。形象的描绘了作者在飞机上所见的日出奇景。反复句:这时一切一切都宁静极了,宁静极了。加强调语气,说明我在飞机上看到机舱内外的景象都非常宁静。
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仿照例句的句式,在下面两句的横线上补充相应的内容。

例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。

(1)如果我是清风,我将____________________

(2)如果我是春雨,我将____________________

 

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按原文填空。

(1)东方有的是_____________,东方有的是伟大的普照的光明

(2)那陶醉的人绿呀,____________________,满是奇异的绿呀。

(3)《日出》一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳,这两句是:_________________________________________________________________________ 

(4)《望庐山瀑布》中体现出本诗具有丰富想象和奇特夸张的句子是:_____________________________

(5)再近,_____________________。看者辟易,走避塘下。

 

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下面句子中加线成语使用不恰当的一项是(     )

A. 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

B. 神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。

C. 第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔•麦考利夫,虽然没有实现上两次“太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄的一课。

D. 我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。

 

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下列没有语病的一句是(     )

A. 红光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。

B. 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。

C. 新来的王老师给我们留下了美好而又深厚的印象。

D. 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。

 

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下列对文意分析理解不恰当的一项是:(   )

A. 《日出》一文运用了“象征”的写作手法,题目“日出”象征了新中国强大的生命力。

B. 泰山日出一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象,表达了自己对光明的渴望之情。

C. 云海一文的作者之所以对“云海”情有独钟,主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。

D. 天上的街市一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。

 

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