满分5 > 初中语文试题【答案带解析】

阅读下面文段,完成下列小题。 光哲把读书喻为灵魂的壮游,一卷在手,日月山川,悲欢...

阅读下面文段,完成下列小题。

光哲把读书喻为灵魂的壮游,一卷在手,日月山川,悲欢离合,兴衰更替,便如沿途风景扑面而来。读《沁园春》,我们能感受无限江山的妖ráo(  )美好;读《傅雷家书》,我们能体察父亲对儿子的扶掖(  )深情;读《敬业与乐业》,我们能明白一个人的责任心与趣味向我的朋友强聒(  )不舍;读《雨说》,我们能感悟雷电不xuān(   )嚷……

(1)给下列加点字注音。

______       ______不舍     

(2)根据拼音写出相应的汉字。

ráo______   xuān________

 

yè guō 娆 喧 【解析】这是一道考查基础知识的题目。(1)此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“掖”为四声。(2)此题要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。“喧嚷”指很多人大声地叫或说。 ...
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考点分析:
考点1:字音
同音字:现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。如“素”“速”“诉”等。

多音字:现代汉语里有些字有多个读音,如“作”是多音字,在“作坊”中读“zuō”

形声字:现代汉语里有些字可根据字的形旁和声旁还确定字的读音

易误读的字:人们在日常生活中,经常把一些字无意识地读错,尤其是方言浓重的人。因此,那些被人们经常读错的字,就成了命题人首选的出题目标。这些字的读音更应引起我们的高度重视。
考点2:字形
多音字:就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。

音近(同)字:音近字指字形、字义不同而读音相近(同)的字。音近字由于读音相近(同),极易张冠李戴,是中考命题的热点。

形近字:是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定并的规律,各自的特点:
(1)笔画相同,位置不同,如“人和入”。
(2)字形相近,笔形不同,如“己、已、巳”。
(3)字形相近,偏旁不同,如“读和续”。
(4)字形相近,笔画不同,如“木和本”。
(5)字形相近,读音相同,如“眯和咪”。
(6)字形相近,读音不同,如“胶和狡”。
(7)部首相同,位置不同,如“旯和旮”。

音相近字:即近音字。近音字属谐音字,字的音相同或相近。现在普遍认为韵母相同即为谐音。如:“彩”与“采”。

形相近字:如:戊戍(戌),沓无音信(杳)

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阅读下面文字,按要求作文。

有一个贩瓷器的人,赶着一头驭满瓷器的驴子急匆匆地往某地赶。路上,瓷器架子歪了,有个路人提醒了他,他竟不以为然地说:“快了,再有二三十里就到了。”又走了一阵,架子歪得厉害了,眼看就要掉下来了,又有一个路人提醒他,他说:“快了快了,再有几十步就到了。”正说着,架子掉了下来,瓷器全摔坏了。

上述材料引发了你怎样的联想和思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,阐述观点,也可以编写童话,还可以……

要求:不少于500字,不要出现含有考生个人信息的人名、地名、校名等。

 

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下面是从郑愁予的《雨说》中节选的一节诗,共4句,请从中任选一句,改写成80字左右的一段文字。

跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 / 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 / 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 / 去听听溪水练习新编的洗衣谣

 

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(二)

后孟尝君出记,问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛乎?”冯谖署曰:“能。”孟尝君笑曰:“客果有能也,吾负之,未尝见也。”请而见之,谢曰:“文倦于事,沉于国家之事,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲为收责    薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收,以何市而反?”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”驱而  薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,起,矫命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。

长驱到齐,晨   求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,曰:“责毕收乎?来何疾也!”曰:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”

后期年,齐王谓孟尝君曰:“寡人不敢    先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛未至百里民扶老携幼迎君道中。孟尝君顾谓冯谖:“先生所为文市义者,乃今日见之。”

(节选自《战国策▪齐策》)

【注释】①孟尝君:齐国贵族,姓田名文,齐闵王时为相,受封于薛,封号为孟尝君。②责:同“债”。③冯谖(xuān):齐国游说之士,孟尝君的门客。④矫命:假托(孟尝君的)命令。⑤厩:马棚,泛指牲口棚。⑥下陈:堂下。

1.用“/”给文中画横线的句子断句,限断3处。

孟 尝 君 就 国 于 薛 未 至 百 里 民 扶 老 携 幼 迎 君 道 中

2.解释下列句子中加点的词语。

⑴请而见之,          ⑵以何而反          ⑶孟尝君不

3.文中空缺处的虚词,依次填入恰当的一项是(     )

A. 其   为   而   以    B. 于   之   而   以

C. 其   之   乃   以    D. 之   于   乃   为

4.翻译下面的句子。

孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。

5.冯谖奉孟尝君之命去收债,却矫命烧了债券。他这样做的目的是什么?

 

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(一)

淮中晚泊犊头

北宋▪苏舜钦

春阴垂野草青青,时有幽花一树明。

晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。

【注释】①宋仁宗庆历四年(1044年)秋冬之际,诗人被政敌所构陷,削职为民,逐出京都。他由水路南行,于次年四月抵达苏州。这首诗是其旅途中泊舟淮上的犊头镇时所作。

1.阴云,青草,照眼的野花,从“      ”字可知是船行所见,理由是         

                                                       

2.后二句诗寄寓了诗人怎样的思想感情?

 

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(二)阅读下面的文本,完成下列小题。

世外桃源

蔚新敏

①猴年第一天,老庄在自己的世外桃源接待了孙子。世外桃源是老庄以前放杂物的三间房,房子不高,卧室、厨房、客厅,功能齐全,朝阳,冬暖夏凉。

②孙子拜年后,把世外桃源犄角旮旯都瞅了个遍。院南一群鸡,院西两只羊,房后一猪圏,里面一只小白猪正拱白菜呢,白菜是老庄种的。院子的矮墙上,爬着枯黄的丝瓜秧,几个大肚丝瓜干瘪着冬眠呢。有野猫在架上跳来窜去,叽叽喳喳的麻雀也跟着起哄。地上早冬种的菠菜正要返青,一派生机蓄势待发。孙子感慨道:“真是世外桃源呀。”

③老庄忙着给鸡拌食。孙子追着老庄的屁股,说:“爷爷,搬回家住吧,当初是装修,让你到这过渡的,你可倒好,过渡上瘾了。”

④老庄说:“习惯了,窝住暖和了。”

⑤孙子凑到老庄跟前,说:“爷爷,这荒郊野地的,你在这我们也不放心啊。”

⑥老庄说:“以前害怕是因为河堤边上有坟头,现在好了,政府修河堤,坟头都迁走了,一到晚上,河堤都是遛弯的人,柳树发芽的时候,景儿更美。”

⑦孙子说:“我们住小别墅,你住茅草屋,多让人笑话啊。”

⑧老庄笑:“当初媒人给你说媳妇的时候,就说了,有车有房有爹有娘,没爷爷。现在冷不丁蹦出个八十的爷爷来,那孙媳妇不得吓一跳?”

⑨孙子说:“爷爷,我们不懂事。现在媳妇娶到家了,她不计较这个。”

⑩老庄听了高兴,说:“那你容我想想。”他真有点不明白,当时新孙媳妇计较得很厉害呢。

老庄把年前宰的鸡、羊,都给孙子带上,还有夏天晒的干菜。送走孙子,老庄就呵呵笑,当初没爷爷,现在有爷爷,呵呵,没爷爷孙子是哪儿蹦出来的呀?你以为是孙猴子呀?

这夜,老庄睡得特别美,要不是大公鸡一个劲地咯咯,狗一个劲地汪汪,老庄真想睡在梦里不醒。一早,喜鹊就喳喳,报告有贵客来。老庄推开门,孙子和孙媳妇早就在栅栏外候着呢。

⑬孙媳妇第一次见老庄,递给老庄个大红包,老庄不敢接,孙媳妇硬塞到老庄衣兜里,说让老庄跟着他们回家。老庄说:“放心不下这满院子的活物,我要走了,这不得让人偷得一干二净。”孙子和媳妇说:“不会的,保准比以前还好。”

老庄是被孙子和孙媳妇连拉带抱请上车的。老庄欢喜又留恋,松散的皱纹把眼泪花都挤弯曲了。孩子们亲自来接了,要是不走,实在是有点不识抬举了。老庄叹了声:“唉,走吧。”

老庄是两天后溜达到世外桃源的。眼前的景儿着实晃了他的老花眼。只见好几辆车停在坡堤上,坡堤下,一群人,在院子里开酒席呢,鸡鸭狗在桌子下悠闲地觅食。老庄直愣愣地戳着,孙子颠颠儿跑来,说:“都是朋友,城里人,要在这吃农家饭,过农家生活。”老庄糊涂了,城里人真会玩。

看到那些活物有吃有喝,老庄就放心了。刚要转身走,咔嚓,有人给老庄照相,说:“看看,这老人的皱纹,夕阳下黑黢黢的脸,沧桑的手,多像一幅油画啊!”老庄感觉是夸他呢,嘿嘿笑,一颗门牙都笑歪了。笑着笑着,老庄肌肉就抽抽了,觉得自己是戏台上的道具。

后来,孙子请了老庄好多次,老庄都没再踏进那世外桃源一步。

(《羊城晚报》2016年6月6日)

1.用简洁的语言概括小说的主要内容。

2.读下列句子,联系上下文,回答括号里的问题。

⑴院南一群鸡,院西两只羊,房后一猪圏,里面一只小白猪正拱白菜呢,白菜是老庄种的。院子的矮墙上,爬着枯黄的丝瓜秧,几个大肚丝瓜干瘪着冬眠呢。有野猫在架上跳来窜去,叽叽喳喳的麻雀也跟着起哄。地上早冬种的菠菜正要返青,一派生机蓄势待发。(从全文看,这段文字有什么作用?)

⑵后来,孙子请了老庄好多次,老庄都没再踏进那世外桃源一步。(老庄为什么“没再踏进那世外桃源一步”?)

3.从全文看,刻画孙子夫妻俩主要运用了什么手法?有什么表达作用?

4.老庄以前放杂物的这三间茅草房,到底是谁的“世外桃源”?请结合全文说说你的理解。

 

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