满分5 > 初中语文试题【答案带解析】

《水浒传》阅读。 ⑴“‘杀人须见血,救人须救彻’。洒家放你不下,直送兄弟到沧州。...

《水浒传》阅读。

⑴“‘杀人须见血,救人须救彻’。洒家放你不下,直送兄弟到沧州。”这里的“洒家”是         (人名),“兄弟”是         (人名),这“兄弟”是因为      (情节)被发配沧州的。

⑵《水浒传》中这样写道:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘             ’四字”。正是秉承这一宗旨,梁山好汉嫉恶如仇,劫贫济富。

⑶请你从下列句子中找出该回目的下句。(     )

第二十八回  武松威镇平安寨                            

A.晁盖梁山小夺泊        B.施恩义夺快活林 

C.劫法场石秀跳楼        D.小李广梁山射雁

 

⑴鲁智深 林冲 误入白虎堂 ⑵替天行道 ⑶ B 【解析】试题分析:做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。  
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考点分析:
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下列各组句子中,加点词意思不相同的一项是(     )

A. 安陵君其寡人          遂先帝以驱驰

B. 将军宜枉驾之        三臣于草庐之中

C. 已失期                孤不德量力

D. 此先汉所以兴隆也        此殆天所以资将军

 

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古诗文默写。

⑴后值倾覆,___________________________,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)

⑵江山如此多娇,__________________。(毛泽东《沁园春▪雪》)

___________________,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

___________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子▪密州出猎》)

___________________,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲▪秋思》)

⑹陆游在《卜算子·咏梅》中借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是____________________________________

⑺辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从视觉和听觉两方面生动地再现紧张而激烈的战斗场面的句子是____________________________________

 

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给加点的字选择正确的读音,并根据拼音写出相应的汉字。

面对大自然,诗人有唱不完的歌。毛泽东登高望远,为妖(A.ráo B.láo)的北国风光倾倒,写下了气势磅礴、豪情满怀的《沁园春▪雪》;郑愁予笔下的雨是温柔亲切的爱的使者,绵绵密密的雨点是她探访大地的yīn    勤脚步;叶赛宁笔下的田(A.pǔ  B.bǔ)、松林和小溪,是那么的静谧、美好,让人产生无限的xiá     想……

 

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当我们打开这份试卷时,中秋将近。中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子,如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外,有些特别的日子也常常被视为节日,老人祝寿的日子是节日,孩子出生的日子是节日,爸妈结婚的日子是节日……请以“我们家的节日”为题写一篇记叙文。不少于600字。文章中不得出现真实的班级、人名,不得抄袭、套作。

 

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阅读下面语段,回答下列小题。

枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次的从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得了一下,这像极了我的母亲。

④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”

⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡;为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛?那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如何把一个面如花,发如墨的纤纤女子,伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探询那长长短短里,浸着多少爱意的疲累?那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹,还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了——移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道,你知道你碰到了我心最柔软的角落,它在疼吗?在我疼惜的泪光里,我看到你透着如铁的刚强与坚毅,打着爱的“旗语”,温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

1.文章第②段的描写突出了蒲公英                   的特点。

2.文章两次提到“我”的心“疼”,结合全文说一说为什么“疼”。

3.请赏析文中画线的两个句子。

(1)生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面

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(2)风,不时掀起母亲的白发,就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

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4.试分析文章最后两段在全文中的作用。

5.说说文章标题“枯萎的蒲公英”的含义。

 

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