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下列句子顺序排列最恰当的一项是 ( ) ①齐头式的教育,将会使许多红豆杉或榕树不...

下列句子顺序排列最恰当的一项是 (    )

①齐头式的教育,将会使许多红豆杉或榕树不能长成它们本质的样子。

②如果教育是使红豆杉变成榕树,或使榕树长得像红豆杉,那就完全错了。

③教育,是使红豆杉长成好的红豆杉,尽其所用;也使榕树长成好榕树,不负本质。

④只有立足平等的教育,使草木自己成长,每个人的本质才能得以发挥。

A. ②①③④    B. ③②①④    C. ③①②④    D. ①④③②

 

B 【解析】试题分析:语句衔接的题目有时是排序,有时是填写衔接句,有时是选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案代回原文进行进一步的检验。此题注意③是总领句,②①结合紧密,④是收束语段的句子,因此选B。 点睛:如何来解答排序题呢?排序题其实是有规律可寻的,因为从哲学联系及整体与部分的关系来看,孤立的单个的句子在语段中是不存在的,它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时,从语言连贯的要求来看,它也要求前后句子保持某种关系。因此,我们就可以抓住这些联系来分析排序题。具体来说,排序题主要看以下三点: 1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。  
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C. 红(fēi)        获益浅(fěi)       摩(chuǎi)    在怀里(chuāi)

D. (qiè)       汗流背(jiā)       湖(pō)        淡明志(bó)

 

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阅读下面的文字,按要求作文。

初三的生活紧张而充实,每天我们都在梦的边缘挣扎,但都在顽强的坚持着。初三是人生的一道风景线,需要用信念去书写,让它成为鲜亮的一笔。

   请以“回味初三”为题目,写一篇文章。

   要求:①文体自选(诗歌除外)。 ②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

 

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