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祖母的启蒙 佚名 祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。我刚...

祖母的启蒙

佚名

祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人。我刚懂事,祖母便找来一些纸板,剪成各种动物,以类似放幻灯片的方式,讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事;还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”,一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前,祖母挪动着小脚,几乎每天下午都带我去少年儿童图书馆,她牵着我的小手,轻轻地走到那些专心看书的小学生背后,慈祥地望着他们。然后,祖母抱我坐在草坪上,亲切地说:“细伢子呵,你长大了要努力读书,书会告诉你许多许多做人的道理,其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人。”

我上幼儿园时正值三年困难之际,不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌,中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤,每人轮流舀一汤匙,轮到我时我都谦让了;下午发点心时,每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头,每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我,知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃!”

“文革”期间,我家遭难,有一阵断了经济来源。一天,姑妈从安徽寄来一包虾皮,祖母手捧着虾皮闻了又闻,却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤,又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久,北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉,祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷……

冬至之夜,我久久地伫立于阳台上,祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

1.文章主要讲述了关于祖母的哪些事?

2.体会文末句中加点词语的具体含义。

3.赏析下列句子

(1)知道这些事后,不禁潸然泪下,抖抖地捧出一包盐炒黄豆,哽咽着说:“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃'!”

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(2)每个人仅得一只乒乓球般大小的淡馒头。

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4.结合文章内容分析文中祖母的形象。

5.“其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人”一句中“宽”作何解释?结合文章内容回答。

 

1.①小时候,祖母想尽各种方法教“我”学知识;②三年自然灾害期间,我把饭食省给小朋友和弟弟,祖母心疼地夸奖“我”并给“我”吃的;③“文革”期间,祖母不顾家庭的困难帮助更为困难、落魄的人。 2.说祖母平凡是因为祖母本身就是一个平凡的家庭妇女且一生贫穷;把祖母比作闪光的星星是因为祖母用行动教育“我”要仁慈待人,她的优良品格对“我”影响很大。这句话采用比喻的修辞表达了“我”对祖母的感激和怀念之情。照应前文“祖母是个普通的家庭妇女,虽然一生贫困,却教导后代仁慈待人”。 3.这句话通过对祖母语言、动作、神态的描写,生动形象地写出了祖母得知“我”懂得谦让后既欣慰又心疼“我”的样子,表达了祖母对“我”的疼爱之情。运用了比喻的修辞手法,把馒头比作“乒乓球”,突出了馒头的小,“我”忍着饥饿把仅有的小馒头留给弟弟。是祖母的谦让教育让“我”懂得了要照顾弟弟。 4.祖母是个善恶分明、热心助人的人,“文革”期间,李伯伯和刘爷爷被诬陷,祖母不怕被连累,坚持帮助他们;祖母是个懂得教育孩子的人,她对“我”的启蒙教育,让“我”受益匪浅,对“我”的影响极大,“我”忍饿把饭食让给小朋友和弟弟,祖母夸奖“我”,“我”懂得了谦让;祖母是个疼爱孩子的人,看到“我”挨饿,祖母心疼得流泪。 5.“宽”是宽待,宽厚的意思。“宽”在这里指的是对人的态度。文中指祖母教育“我”多帮助身边的人,要帮助比自己穷困的人,对待身边的人、有困难的人要宽待、宽厚。 【解析】 1.试题分析:情节概括题,通篇阅读,全盘把握,分出层次,根据要求找出要点内容,找到关键词,或用自己的语言简洁概括。(1)作者刚懂事时候,祖母为其讲述孝德故事,启发作者的心智 (2)学前时期,祖母重视作者的教育,劝告作者多读书。(3)幼儿园、三年困难时期,祖母夸作者懂得谦让,让作者倍感心安(4)“文革”期间,祖母不怕挨饿,被牵连,毅然将仅有的食物送给老党员。 点睛:情节概括题。答此类题要做到两点。1、总揽全文,宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题,需要我们站在全文的高度来审视作答,要有“会当凌绝顶,一览众山小”的气度,要知道“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。2、仔细审题,明确要求。审题的过程中,一定要看清题目的题眼,如“哪几件事”中的“事”,“表达了哪些情感”中的“情感”等,这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系,不至于答非所问。 2.试题分析:考查对文末句中加点词语的具体含义及作用的把握。“遥望苍天群星,其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了”。“平凡”是说祖母本身就是一个平凡的家庭妇女,且一生贫穷。“闪光”是说祖母用行动教育“我”要仁慈待人,她的优良品格对“我”影响很大。同时这句话采用比喻的修辞表达了“我”对祖母的感激和怀念之情。答作用时要联系到对“我”的影响和“我”对祖母感情。 3.试题分析:赏析句子。(1)考查描写方法的类型及其表达效果。通过对祖母语言、动作、神态的描写,生动形象地写出了祖母得知“我”懂得谦让后既欣慰又心疼“我”的样子,表达了祖母对“我”的疼爱之情。(2)考查修辞手法的类型及其表达效果。“乒乓球般大小的淡馒头”运用了比喻的修辞手法,突出了馒头的小,“我”忍着饥饿把仅有的小馒头留给弟弟。是祖母的谦让教育让“我”懂得了要照顾弟弟。赏析句子的一般方法为:方法+效果+情感。但在鉴赏时必须结合具体的语句。 4.试题分析:人物形象分析。此题主要从情节和描写两个角度去分析概括。比如“我的乖伢子,你做得对呵,你一定饿坏了吧,快吃,快吃”的语言描写,突出了祖母品性淳厚,爱护幼小的性格;学前时期,祖母劝告作者多读书这件事说明重视知识文化的品格。 5.试题分析:分析一句话的含意也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。“其中最重要的是对人要宽,要帮助比自己穷困的人”一句中“宽”是宽待,宽厚的意思。“宽”在这里指的是对人的态度。文中指祖母教育“我”对待身边的人、有困难的人要宽待、宽厚。答此题要注意,要把词语的本义和语境义答出来。
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快乐的蒲公英

朱成玉

那天阳光明媚。路边一大片一大片的蒲公英开着黄灿灿的花朵,给我沉重的心情带来一丝安慰。在进入村子的前20多公里是不通车的,只能步行,路越走越难,先前那蒲公英带来的安慰也如同杯水车薪,失去了功效。

得知自己被分配到大后部落做小学教师后。我觉得完全有必要先去考察一下。这可是关系到我一辈子前途的大事,于是,便有了此次的出行。

总算走到村子了,眼里看到的都是低矮破旧的房子。鼻子闻到的都是火烧粪便的味道,偶尔传来几声犬吠,算是给这个死寂的世界敲敲门提个醒儿:我们还活着。

这一派萧条荒凉的景象让我顿时傻了眼。我在心里暗暗发誓:哪怕动用所有关系,也要远离这个苦海。

我向一个小姑娘询问学校的位置,她先愣了一下,然后放下手里的猪食桶,在袜子上抹了抹手,说她领我去,这是个大概有十来岁的孩子吧,扎着两个活泼的小辫子,脏兮兮的小脸上缀满了灿烂的微笑,一双大眼睛写满了好奇,她欢快地走在我的前边,热情地问我为什么来这里。我嗫嚅着说:“哦,没啥事,我就想到处走走看看。”“哦。”不知道为什么她忽然间显得有些失望。

到学校了,与其说那是学校,不如干脆说就是稍微大一点的房子和一个稍微大一点可以勉强当操场的院子。一根旗杆和一面有些破旧的国旗证明着这里的与众不同。

教室里,黑板干干净净,座椅整整齐齐,窗户纤尘不染。但就是没有一个人,我问她怎么没人上课呢?“没有老师啊,大概有两个月了。老师们一个个的来了又走了。大人们说,没人愿意来我们这里当老师。”小姑娘说

“那这里怎么会这么干净呢?”“我和我那几个好友说好了的,每天都要有一个人来这里打扫卫生,我们要把这里打扫得干干净净,这样老师来了,就不会嫌弃这里脏,就会留下来了。”

孩子的话,好像是在我心里头猛地扎了一针。

“好几次,几个淘小子在黑板上乱写乱画,我们和他们吵了很久呢,最后,到底是我们赢了。现在他们也经常来帮我们呢。”她一脸骄傲地说着,“正好今天轮到我了,您先坐着歇会儿,我要开始打扫卫生了。”

我看她拿着一块抹布,开始忙碌起来,那小小的身影,在阳光下闪着动人的光芒……

从学校回来,小姑娘在路边小心翼翼地折下一朵蒲公英送给我,她说:“吹蒲公英的时候,先许一个愿,然后一口气吹下去,要把蒲公英吹得一丝不剩,愿望就会实现的。”我看她自己也折了一朵,然后很虔诚地闭上眼睛,把蒲公英缓缓地送到自己的唇边,然后“呼”地一下吹散。“您吹啊,快,赶紧许个愿。”她催促着我。

我闭上眼睛,心里默念了很久,然后真的就很认真地一口气吹过去,那蒲公英的种子漫天飞舞,像轻盈的雪花霎时间丝丝缕缕荡漾开去,小姑娘灿烂地笑着,好像每个人许下的愿望,都可以实现一样。

她微笑着问我:“您许下的是什么愿望呢?”我微笑地反问她:“你呢?”她说她的愿望是来一位好老师,她想回学校上课。她不知道我许下的愿望是什么,其实,我许下的愿望和她有关,和这里的每个孩子都有关。

我的愿望是希望这里的每个孩子都能像她一样快乐。我决定留下来,因为我喜欢这里一大片一大片的蒲公英,荒废之地,依然可以很快乐。

“你还没告诉我你的愿望呢?”小姑娘刨根问底。

“我的愿望就是……”我故意卖着关子:“你能实现你的愿望。”

小姑娘把我送得很远,一直到我坐上通往县城的客车,我向她挥手,大声地向她喊道:“明天,学校见,不见不散。”

远处,大片大片的蒲公英正开得灿烂……

1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

2.文中的“我”是一个怎样的人?结合文章内容分析。

3.下列对文中环境描写的理解不恰当的选项是   (    )   (多选)

A. 文章开篇的环境描写表现了“我”对蒲公英的喜爱之情,既照应了题目和结尾,也为下文“我”与小姑娘吹蒲公英许心愿作了铺垫。

B. 文中对蒲公英进行了大量描写,是为了告诉读者是蒲公英改变了“我”的决定。

C. 篇末的环境描写表现了“我”改变决定后的快乐心情,也照应了题目。

D. “我”与小姑娘吹蒲公英这种梦幻的场景让“我”瞬间喜欢上了这个地方,所以,“我”决定留下来。

4.任选一个角度,分析题目的妙处。

 

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吸烟有害健康是人人皆知的真理,但对有些人来说却是一句空话。5月31日是“世界无烟日”,某中学八年级(五)班的班委会决定围绕“自己远离吸烟,有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加,并完成相关任务。

(1)活动一:拟写宣传标语。经学校同意,班委会准备把学校墙壁上和警示板上那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。

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(2)活动二:老师出示了下面两组材料,请说说从中你读出了哪些信息。

材料一:中国烟民已超过3亿,占全球吸烟者总数的1/3,二手烟民更高达7.4亿人。每年约有120万人死于烟草诱发的相关疾病。

(世界卫生组织资料)

材料二:全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人,要比从不吸烟的人平均少活20~25年。             (CCTV新闻)

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(3)让人们远离香烟,最好的做法就是做好宣传,请你为班委会设计几个宣传的具体措施(不少于两个)。

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(4)如果你身边的同学偷偷地在厕所里吸烟,你将如何劝说他?

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根据下列文段内容,回答问题.

路遥就是这样一位严肃的现实主义作家,他是在深入生活体验与感受的基础上进行合理的文学想象,而不是不负责任地随意胡编乱造。在广州的每一天,他都把自己的见闻与观感写到笔记本上。笔记本写满了,他对同行的王天乐说:回吧,犁地的绳子等着我哩……

(1)路遥的代表作是《_________》,这是以现实中的陕西为原型创作的长篇小说。

(2)______的哥哥______终于不再局限于背向蓝天面对黄土的以农为本的生活,他开砖窑、包砖厂,谋求新的致富之道,体现了整个社会的变迁和思想的转型。

 

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下列句子语言表达得体的一项是(  )

A. 我的行李放在前面那辆的士上了,多亏了你开车帮我找回;明天我将登门致谢,请你在家恭候。

B. 胡毅然的《此心安处是吾乡》在省组织的读书征文活动中获一等奖,主办单位将惠赠丛书一套。

C. 令嫒在国际幼儿教育协会、国际幼儿美术协会等多家举办的美术大赛中获奖,多亏你悉心指导,我们全家都感谢你。

D. 第十六届全国检察文学笔会暨“检察院的故事”创作研讨会将在方城县检察院举行,到时敬请您莅临指导。

 

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下列句子没有语病的一项是    (      )

A. 常德汉寿县供电公司为福兴村送去了大约12.5吨左右化肥,支援该村贫困户春耕生产。

B. 邵阳新闻在线是由邵阳日报社主办的具有新闻采编资格的重点新闻。

C. 为提高省级生态公益林抗风险能力,绥宁县投入资金为生态公益林购买了森林资产保险。

D. 广大党员干部应该落实中央八项规定,继续保持艰苦奋斗的作风,防止党内生活不庸俗化。

 

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