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下列标点符号使用有误的一项是 A. “人”的结构就是相互支撑,“众”人的事业需要...

下列标点符号使用有误的一项是

A. “人”的结构就是相互支撑,“众”人的事业需要人人的参与。

B. 张旭的草书,正如韩愈所说的“变动犹鬼神。”

C. 对青年人来说,旅行是教育的一部分;对老年人来说,旅行是阅历的一部分。

D. 我看见水中浮着很大的海带(有些作球形,有些作管状)和很像仙人掌的蔷薇藻。

 

B 【解析】试题分析:B中句号应放在引号外。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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同鹳雀楼一样,黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼也是我国有名的楼阁,许多文人都为其留下了脍炙人口的佳作。下列诗文原句与楼阁对应不正确的一项是

A. 黄鹤楼——黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

B. 滕王阁——落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

C. 岳阳楼——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

D. 鹳雀楼——不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

 

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根据文意,将下面这副对联补充完整,正确的一项是

五峰列嶂,   ①   ,想它鹳雀栖身,定是沉迷此景;

三省闻鸡,四围眺胜,问尔黄河,莫非留恋

A. ①名庵古刹  ②转首   ③中条    B. ①九曲抱关   ②驻留   ③中条

C. ①九曲抱关  ②转首   ③斯楼    D. ①名庵古刹   ②驻留   ③斯楼

 

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一、下面各题均有四个选项,其中只有一个符合题意,选出答案后填写在答题纸上。阅读下面文段,完成下列小题。

【甲】九曲风涛的黄河,由内蒙草原掉头向南,辟开黄土高原,直泻华夏腹地,浩浩荡荡的大河将这胜地分为河西与河东,成为秦地与晋域的天然分界。

【乙】黄河以她金色的乳、旋转的浆,溉泽着永济这片丰土吉壤。位于河东的永济,南傍中条山。名山藏古寺,胜地多道观。中条山中那星罗棋布的名庵古分明在告诉我,中条山和山中那造物主的杰作五老峰,是多么的(①雄奇秀丽 ②栩栩如生)。

【丙】晋代郦道元《水经注》中对五老峰褒扬有加:“奇峰霞举,孤标秀出,罩络群峰之表。” 中条山中多清泉流溪,那清粼粼碧玉般的泉水,是大山梳(zhuāng)的明镜;那条条流溪里柔美舒展的涟漪叮咚作响,是奇峰怀抱里拨动的琴。驻足其间,大自然的景色不禁令人(①叹为观止②流连忘返)。永济城西,有蒲津渡遗址。就在这遗址旁,还深埋过连当今六岁稚童也知晓的名楼——鹳雀楼。

【丁】一代诗翁王之涣登临鹳雀楼,即兴吟诵的那首妇孺皆知的五言绝句,仍令今人怀着“欲穷千里目”的憧憬,去进行心灵的登高

(取材于李存葆《飘逝的绝唱》)

1.对文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、汉字笔顺的判断,下列全都正确的一项是

A. (shà)   琴(xuán)   梳装    “仍”字的第3画是“丿”

B. (chà)   琴(xián)   梳妆    “仍”字的第3画是“ㄋ”

C. (chà)   琴(xuán)   梳妆    “登”字的第5画是“乀”

D. (shà)   琴(xián)   梳装    “登”字的第5画是“丿”

2.根据语境,文中两处括号内词语的使用,正确的一项是

A. ①②    B. ①①    C. ②①    D. ②②

3.下列对文中画线内容的分析,不正确的一项是

A. 【甲】句运用“辟开”“直泻”等词语,生动传神地写出了黄河一泻千里的气势。

B. 【乙】句运用比喻的修辞手法,从颜色、形态等角度来描写黄河波涛的汹涌澎湃。

C. 【丙】句引用《水经注》中的语句,赞美了五老峰的秀美绝伦,增添了文化底蕴。

D. 【丁】句中“进行心灵的登高”是指王之涣的诗句启迪胸怀高远的人们不断奋进。

 

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题目:原来,我也很          

要求:

1、记叙文

2、先把题目补充完整,题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等。

3、文中不能出现真实的人名和班级。

4、字数600字左右。

 

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阅读《如何给地球降温》,回答小题。

如何给地球降温

    (1)气候学家已发出警告:未来100年,全球气温将升高1.5℃~6℃,海平面将升高154.5厘米,沙漠将更干燥,气候将更加恶劣,厄尔尼诺现象将更为严重,全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。

   (2)美国氢弹之父、物理学家爱德华特勒去逝以前曾有过设想:向空中抛洒铝和硫的粉末,给地球降温。按照他的计算,向空中抛洒100万吨铝硫粉末,可以使日照减少1 %,从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年,波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0.4l℃,而且持续时间达好几个星期。特勒设想:可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮,向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水,他们认为,散布于空中的这些硫和铝的微粒,很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法:在轨道上放置5万面反射镜,发射一颗巨大的卫星,悬于地球与太阳之间,以挡住部分太阳辐射。

   (3)除了特勒以外,还有许多科学家也在苦苦思索,希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划:在地球和太阳之间的万有引力互相抵消处(即拉格朗日点),安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为,这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应,而且能充当地球的空调器:改变滤光镜的倾斜度,以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外,这面滤光镜不但会破坏同温层,而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。

   (4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度,探索给地球降温:将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋;将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案:将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒,使微小的雨滴数至少增加10%。这样,由于光学作用,层积云就会被照亮变白,就会反射更多的太阳光。

   (5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲,海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是,二氧化碳溶解在海水中,是否会干扰海底生物的生存,因为二氧化碳溶解于海水后,会使海水酸化。

1.文中第(1)段运用了哪些说明方法?有什么作用?

2.科学家特勒为了给地球降温,提出了哪些奇思妙想?

3.美国物理学家洛厄尔•伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?

4.文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?

5.在日常生活中,你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识,想出一种给地球降温的办法。

 

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