下面句子中，没有语病的一项是 （ ）
A. 世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。
B. 为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。
C. 上网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
D. 昨天下午,我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要,做合格中学生的专题报告和讲座。
下列子中加点的成语使用不正确的一项是 ( )
A. 小明做事情从不拖泥带水的，总是很快就完成任务。
B. 带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在我国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。
C. 我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍,冥思遐想 ,遨游在美妙的梦境中。
D. 欧•亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
下列加点词语在句中的意思解释正确的一项是（ ）
A. 世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看（指卑劣、不道德的意思）。
B. 我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩（蛮横残暴）。
C. 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字（指品德高尚的正直之士）。
D. 在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔（高傲：自以为了不起）。
选出下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 烂熳（màn） 诘责（jié） 文绉绉（zōu） 广袤无垠（mào）
B. 禁锢（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 颔首低眉（hàn）
C. 稽首（qí） 锃亮（chéng） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tāng）
D. 漂碧(piāo) 短褐 (hè) 骈死 (bìng) 相马(xiàng)
题目： 的初一生活 要求：
（1）写发生在初一的人或事；
（2）要有真情实感；
（3 ）字数：不少于600字。
人格是最高的学位
白岩松
⑴很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。
⑹我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
⑺这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么?
⑻老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。
⑼当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位从“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统！
⑽冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当纸，写下了一篇篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。
……
⑾世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?
⑿前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。
⒀一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
⒁这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
⒂于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。
⒃我知道，这条路很长，但我将执著地前行。
1.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事，请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字)
(1)季羡林先生 ：
(2)冰心老人 ：
2.第⑩段中，作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了”伟大的背影”?
3.文章结尾说”这条路很长，但我将执著地前行”，请结合第⒂段回答：这条很长的路指的是怎样的路?
