语文古诗积累
（1）王于兴师，修我甲兵，_____________________。 （《诗经》）
（2）兔从狗窦入，_____________________。 （《汉乐府民歌》）
（3）____________，竹露滴清响。（孟浩然《夏日南亭怀辛大》）
（4）清新庾开府，______________。（杜甫《春日忆李白》）
（5）邯郸驿里逢冬至，______________。（白居易《同李十一醉忆元九》）
（6）寻章摘句老雕虫，______________。（李贺《南园十三首》）
（7）______________，时有幽花一树明。（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）
（8）《滕王阁诗》中，“闲云潭影日悠悠，______________”由空间描写转为时间描写，王勃以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了珍惜光阴、积极进取的感情。
（9）“高山流水”讲述了知音好友可遇不可求的故事，李白在《听蜀僧濬弹琴》中巧妙化用此典故，以抒发遇到知音的感慨的诗句是“客心洗流水，______________”。
（10）韦应物在《寄全椒山中道士》中，用诗句“___________，归来煮白石”来隐露出自己归隐的志趣。
（11）蒙太奇指有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法，常用在电影拍摄中，而“____________，犹是春闺梦里人”宛若电影中的蒙太奇，两相对照，虚实相对，用意工妙。
（12）冯延巳用现实主义笔法描述踏青美景，尤以“秋千慵困解罗衣，______________”为妙，物人一也，使春景芳情浑然莫辨。
（13）读到《书河上亭壁》的“萧萧远树疏林外，_____________”，一下就联想到白居易《暮江吟》中的“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”来，让人陶醉，心向往之。
（14）在《木兰花》中，东风一改柔情姿态，变得“东风又作无情计，______________”， 怎不令晏几道触目伤情呢？
（15）朱熹用水上行舟作对比，说明读书有个循序渐进的过程，到后来探得规律，懂得事理之时，就能“自在”而行了。“向来枉费推移力，______________”更是强调了艺术要基本功夫到家，在灵感的勃发下，才能让艺术创作流畅自如。
（16）翻开书卷，你会发现，“悲愁”是古诗中的母题之一：当皇帝被奸佞包围，自己报国无门时，“______________，长安不见使人愁”；当站在汀洲之上“挥手”送友人，久久不忍归去时，“谁见汀洲上，_____________”；当见到少妇思念丈夫的愁苦，诗人采用拟人化的手法时，“_____________”；当春梦无凭愁绪无际，透过窗户观缥缈朦胧的飞花细雨时，“自在飞花轻似梦，______________”；当欲借暮色苍茫，表现沉郁苦闷之孤怀时，“江晚正愁余，______________”。
“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情……同学们，你想“晒””点儿什么呢？
请以：“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）字数不少于600字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
阅读下面文字，回答后面问题。
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会……
比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了……
（《傅雷家书》节选）
（1）《傅雷家书》是傅雷写给儿子__________的，“书”指的是_________。
（2）在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？
请在横线处填写对应的人物。
走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。那里有《朝花夕拾》中出身低微又充满爱心的保姆_________，有以家书的方式诠释慈父严师内涵的翻译家傅雷，有保尔•柯察金的革命引路人__________，有罗曼•罗兰笔下发誓“扼住命运的咽喉”的_________，有《水浒传》中托塔天王___________、花和尚鲁智深、行者武松等等。会晤经典，与人物对话，愿我们从名著中获取无尽的人生启迪。
综合性学习
你所在的班级开展了“爱我天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答小题。
【材料一】中国年画艺术的代表杨柳青木板年画，始创于明末，在天津文化发展史上占有重要地位。年画采用木板套印和手工彩绘相结合的方法，形成了鲜明活泼，喜气吉祥的独特风格，2006年被文化部列入首批国家级非物质文化遗产名录。
【材料二】天津话是中国北方方言的一种，流行于天津及周边地区。中国人类学家李世瑜通过实地考察，发现天津话与以安徽宿州为中心的江淮平原地区的方言最为接近，并认为天津话脱胎于此。
【材料三】天津快板是一种发源于民间，完全以天津方言来表演的曲艺形式。采用“数来宝”的数唱方式，用三弦伴奏，别具一格。天津快板风格粗犷、爽朗、明快、幽默。有着浓厚的生活气息和地方特色。
【材料四】泥人张彩塑创始于清代道光年间，创始人为张明山。其作品取材广泛，塑造人物生动，塑与绘的结合使作品更具生命力。泥人张彩塑流传、发展至今已有180年历史，被公认为天津一绝，为天津市首批国家级非物质文化遗产。
【材料五】海河水系由五大干流组成，即南运河、北运河、大清河、子牙河和永定河。这五条河流在天津市区三岔河口汇入海河，经海河流入渤海。
1.上面是某同学为“探寻家乡特色艺术”主题活动搜集的一组资料，不符合这一主题的两则材料是_______、 _______。
2.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。
天津，我可爱的家乡，怎样才能表达对你的深情呢？如果我是摄影师，我一定用多情的镜头拍下你迷人的倩影； ， 。
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”;她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿?一树梅花一放翁”。
【注释】①林和靖：林逋(968-1028)。字君复，谥号和靖先生。
1.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意?请结合第④段概括。
2.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。
她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
3.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A. 文章第⑤段中“有道的君子”是指哪些仰慕梅花的人们，他们有着高尚的志趣，视梅花为修养的典范。
B. 文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。
C. 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发情感、表达意趣融为一体。
D. 文章第④段通过梅花雨桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出了梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。
E. 文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。
4.文章第⑥段在全文有怎样的作用?请分别从结构和内容角度具体分析。
