选出下列文学常识表述不正确的一项(______)
A.《观沧海》选自《乐府诗集》,作者曹操,其代表作还有《龟虽寿》等。
B.陶渊明,又名潜,字元亮,东晋诗人。著有《陶渊明集》
C.杜甫,是唐代大诗人,有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。
D.《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,北魏地理学家。
选出对下列病句的修改不正确的一项( )
A. 我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔“生理学或医学奖”得主。
将“荣获”改为“是”。
B. 巴黎发生了一起骇人听闻的恐怖分子袭击事件,共造成数百人左右伤亡。
将“共”去掉。
C. 发扬和培育社会主义核心价值观是一项凝魂聚气、强基固本的基础工程。
将句中的“发扬”和“培育”调换位置。
D. 习近平和马英九在新加坡会面之后,表明两岸关系和平发展是两岸同胞的共同心愿。
选出下列各句中加点词语运用不正确的一项( )
A. 假如每个人都能见贤思齐,那么我们每天都会有进步,生活也会变得愈加美好。
B. 最近的语言规范化阅读活动旨在“咬文嚼字”,促使大家对语言的规范运用。
C. 公园里摆放的各种盆栽菊花,仪态万千,赏花的市民流连期间,意兴阑珊。(衰落,兴致没了)
D. 辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志。
选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项( )
A. 绮丽(qǐ) 拮据(jū) 涸辙(hé) 黎民百姓(lí)
B. 召集(zhào) 隐晦(huì) 栈桥(zhàn) 言简意赅(hài)
C. 跌宕(dàng) 精髓(suǐ) 褴褛(lǔ) 玲珑剔透(tī)
D. 采撷(xié) 涟漪(yī) 枉然(wǎng) 霍然开朗(huò)
(一)阅读记叙文,完成小题。
家 徽
余 华
①国有国徽,校有校徽,厂有厂徽,奇怪吗?我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是身高马大的男子汉,民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持着温饱。
③一天夜半,父亲起来小解,发现一条人影窜进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿来大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人,还在争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:“你不用躲了,出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来,这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米哩。
④祖父望着窃贼,叹口气说:“算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非得残废不可。”
⑤贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:“带上它吧,它可帮你家度几天日子。”贼要说什么,却眼眶红了,低着头,提着米袋子往外走,走到门口,“慢着,”祖父又叫住他,塞给他一串铜钱:“你拿这些钱去做个小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头,便走了。
⑦不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但马上他醒悟到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后,我家门环经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪,祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人。谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用刻下的鱼替代好了。祖父同时叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”,牢记这件事。
⑩于是,我们家按照祖父的意思,每次做屋或换门时,都保留这鱼的图案。它,自然而然地成了我家的家徽。
1.请根据文章内容,依次概括故事主要情节。(每空限两个字)
( )——放贼——送鱼—— ( )
2.批注是一种良好的读书方法,请你从下面摘录的语句中任选一句进行批注。
①这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
②贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走。
③贼“扑通”一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
我选第 句,批注:
3.祖父在你的眼里是个怎样的人?
4.文章第⑨段划线句子呼应上文哪一句?请将这一句摘抄下来。
5.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。
(三)
方块汉字前途之争
汪品先
⑴方块汉字的前途,是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评,首先来自其复杂难学,历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母,进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明:通过汉字简化和义务教育,汉字完全可以为大众所掌握,本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日,废除方块字的主张不再活跃,流行的一种观点是方块字不适合于科学表达,不如拼音文字那样逻辑分明,因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文,无论用的是中文还是英文,往往有着论证不严、逻辑不清的毛病,这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病,也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜,这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展,为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言,一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本,汉字的篇幅最短,输入计算机的速度也最快。汉字直观,承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高,有限数量的方块字经过搭配,可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文,需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此,汉字常用的只有几千字,而英语的词汇量早已超过40万,在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑸语言是文化传承的主角,以汉语作为载体的中华文化,在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰,其中必有原因。值得参考的是犹太民族,三千年历史有两千年流离失散,却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下,犹太人凭着对知识和智慧的重视,以一千多万的人口,赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统,是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因,从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2015年2月27日《文汇报》,有改动)
1.根据文意回答:有人认为汉字没有前途的理由是什么?
2.指出第⑷段中划线句运用的说明方法,并结合内容分析其作用。
3.推敲词句,回答问题。
第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。