Question

李叔同：世间没有不好的东西

新近因了某种因缘，和方外友弘一和尚聚居了好几日。和尚未出家时，曾是国内艺术界的先辈，披剃以后，专心念佛，见人也但劝念佛，不消说，艺术上的话是不谈起了的。可是我在这几日的观察中，却深深地受到了艺术的刺激。

他这次从温州来宁波，原预备到了南京再往安徽九华山去的。因为江浙开战，交通有阻，就在宁波暂止，挂褡于七塔寺。我得知就去看望他。云水堂中住着四五十个游方僧。铺有两层，是统舱式的。他住在下层，见了我笑着招呼，和我在廊下板凳上坐了说：

“到宁波三日了。前两日是住在某某旅馆里的。”

“那家旅馆不十分清爽吧。”我说。

“很好！臭虫也不多，不过两三只。主人待我非常客气呢！”

他又和我说了些轮船统舱中茶房怎样待他和善，在此地挂褡怎样舒服等的话。

我惘然了。继而邀他明日同往白马湖去小住几日，他初说再看机会，及我坚请，他也就欣然答应。

行李很是简单，铺盖竟是用粉破的席子包的。到了白马湖后，在春社里替他打扫了房间，他就自己打开铺盖，把那粉破的席子珍重地铺在床上，摊开了被，再把衣服卷了几件作枕。拿出黑而且破得不堪的毛巾走到湖边洗面去。

“这手巾太破了，替你换一条好吗？”我忍不住了。

“哪里！还好用的，和新的也差不多。”他把那破手巾珍重地张开来给我看，表示还不十分破旧。

他是过午不食了的。第二日未到午，我送了饭和两碗素菜去（他坚说只要一碗的，我勉强再加了一碗），在旁坐了陪他。碗里所有的原只是些莱菔、白菜之类，可是在他却几乎是要变色而作的盛馔，喜悦地把饭划入口里，郑重地用筷夹起一块莱菔来的那种了不得的神情，我见了几乎要流下欢喜惭愧之泪了！

第二日，有另一位朋友送了四样菜来斋他，我也同席。其中有一碗咸得非常的，我说：

“这太咸了！”

“好的！咸的也有咸的滋味，也好的！”

在他，世间竟没有不好的东西，一切都好，小旅馆好，统舱好，挂褡好，粉破的席子好，破旧的手巾好，白菜好，莱菔好，咸苦的蔬菜好，跑路好，什么都有味，什么都了不得。

这是何等的风光啊！宗教上的话且不说，琐屑的日常生活到此境界，不是所谓生活的艺术化了吗？人家说他在受苦，我却要说他是享乐。当我见他吃莱菔白菜时那种愉悦的光景，我想：莱菔白菜的全滋味、真滋味，怕要算他才能如实尝得的了。对于一切事物，不为因袭的成见所缚，都还他一个本来面目，如实观照领略，这才是真解脱、真享乐。

1.文中写了作者与弘一法师之间的哪几个见面场景？

2.结合语境，赏析下列语句的表达效果。

⑴“很好！臭虫也不多，不过两三只。主人待我非常客气呢！”

⑵碗里所有的原只是些莱菔、白菜之类，可是在他却几乎是要变色而作的盛馔，喜悦地把饭划入口里，郑重地用筷夹起一块莱菔来的那种了不得的神情。

3.文中几个场景中，“我”的反应如何？有何作用？

4.结合文本，说说你从中看出了弘一法师怎样的一种人生态度。

Answer

1.（1）作者与弘一法师谈论对所住旅馆的看法。（2）对弘一法师的破毛巾的不同看法。（3）弘一法师对我所送的饭菜的满足。（4）弘一法师对过咸的菜依然满足。

2.⑴采用语言描写的手法，形象生动地写出了弘一法师对所住旅馆的满足之处的罗列，表达弘一法师乐观、对物质高度超脱的境界。⑵采用对比（或动作描写）的手法，形象生动地写出了在我眼中再平凡不过的食物，在弘一法师眼中却如一场盛宴，表现弘一法师对物质十分满足，境界很高。

3.我几次表现出对于弘一法师朴素的物质生活的惊讶、不理解。其作用是为了突出弘一法师极低的物质欲，超脱世外的生活态度。

4.结合文中弘一法师对旅馆、毛巾、食物等方面满足，表现弘一法师极低的物质欲，超脱世外的生活态度。

【解析】

1.试题分析：情节概括题，通篇阅读，全盘把握，分出层次，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。主要是作者与弘一法师之间发生的事情。

2.试题分析：赏析重点语句的表达效果，描写手法的类型及其表达效果。“很好！臭虫也不多，不过两三只。主人待我非常客气呢！”采用的是语言描写的手法。“喜悦地把饭划入口里，郑重地用筷夹起一块莱菔来的那种了不得的神情” 采用的是动作描写的手法。这两种手法都形象生动地刻画了弘一法师的形象，表现弘一法师很高的境界。

点睛：描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩如生”、“ 历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

3.试题分析：考查人物的心理。分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。文中的“我”几次表现出对于弘一法师朴素的物质生活的惊讶、不理解。其作用是为了突出弘一法师极低的物质欲，超脱世外的生活态度。有助于从间接刻画弘一法师的形象。

4.试题分析：考查弘一法师的人生态度。此题要结合文中弘一法师对旅馆、毛巾、食物等方面满足，表现弘一法师极低的物质欲，超脱世外的生活态度。特别是要读懂文中的几个细节和对弘一法师的描写。