Question

课外阅读与理解

儿子的礼物

琦君

（1）一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。内容是写她十几岁的儿子 在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。儿子渐渐长大了，有一天， 他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同 柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：“你扔吧，给你的 东西，你爱怎么扔就怎么扔。”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已 被清洁工收拾走了。

（2）她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。她叹 息道：“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？”

（3）看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头 的伤痛。

（4）和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快 乐”二字。那真是玲珑剔透、巧夺天工。我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的 地方。年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放， 我只好把它小心地收在一只盒子里。几度搬迁，我总是小心地带着它。现在，它就放在床边 书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。悠悠二十年岁月的痕迹，都刻 在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。我心里有太 多的感激，也有太多的感慨。

（5）记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。我以为他在偷看从摊上借来的 脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。次日早晨他上学 了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：“妈妈，给你快乐。” 我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！

（6）他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大 门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自 己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。每次央求他修 补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。我了解这是无法勉强的，时光不会倒流， 童稚亲情不复可得。儿子成人了，我已老了。当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种 芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。

（7）我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。她在初中时，每周两次放学后，带 了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中 年了。她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。但在给我的信中，她仍幽默地说： “母亲来时，总是事事看我不顺眼。”这就是两代的不同吧。

（8）她在文章结尾时说：“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。”足见母心尽管苦涩， 却是永远满怀希望的。

（9）她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。

（10）我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。

1.围绕儿子的礼物作者讲述了两个故事，请用简洁的语言概括出这两个故事。

2.请简析第（3）段在全文中的作用。

3.请分别写出第（4）段中两个加引号的快乐的含义。

4.体会第（6）段中加点词语在文中的表达效果。

5.根据选文内容，写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。

Answer

1.好友女儿的儿子拿自己做的送给母亲的礼物扔向母亲，母亲把礼物扔进垃圾 桶。“我”的儿子送我礼物却对我珍惜这份礼物的情感无动于衷，这让我 感到心酸。

2.具有承上启下（过渡）的作用。从内容上承接上文的那封来信，同时 引出下文“我”看到文章后的反应，从而引出作者的故事，为后面的情感抒发做 好铺垫。

3.第一个“快乐”指的是儿子在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。第二个“快乐”指的是儿子的礼物带给“我”的欣慰、愉悦感觉。

4.“守着”意思是等着，守候着。“通宵达旦”意思是整整一夜 ，从天黑到天 亮。“泫然而泣”意思是眼泪一滴滴的流下来。这三个词语是非常感人的 细节描写，作者从情态和动作两方面刻画了我盼着儿子回家的情感，表 现出“我”因母子之间出现代沟而难过的心理，从另一个角度表现了“我”对儿 子的爱。

5.提示:第一人称，对母亲的歉意，对母爱的渴望，对文中“礼物”的态度，文 从字顺。

【解析】

1.试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

2.试题分析：考查语段的作用。一般都是从内容和结构两个角度来分析。从内容上讲，写到是“我”看到文章后的反应。从结构上讲，具有承上启下（过渡）的作用。从内容上承接上文的那封来信，同时引出下文作者的故事，为后面的情感抒发做好铺垫。

3.试题分析：抓住原句即可得到答案。原句是：“和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体快乐”和“悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的快乐”。

4.试题分析：考查文句中的重点词语的深刻含义。分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。一般先答出词语的本义，在答出在句中的意思，答作用时要答出此词语所表达的人物感情。

5.试题分析：问题拓展。写一段作者儿子看到这篇文章的心理描写。首先要用第一人称，表达的内容是对母亲的歉意，对母爱的渴望，以及对文中“礼物”的态度。文从字顺，感情真挚。