Question

阅读下面的文字，完成下列各题。

想偷一本书

王秋珍

①我想偷一本书已经很久了。

②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，似乎从来没人去翻一翻。

③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？

④慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。

⑤我只想把它偷回家。

⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。

⑦可机会还是来了。

⑧那天，我打了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。

⑨我，终于把书偷到了手。我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。

⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。

⑪次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。

⑫我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……

⑬是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。

⑭出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。

⑮是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。

⑯我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。

⑰某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”

⑱我仿佛听见了她在手机前的笑声。

（选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动）

（1）“我”为什么要偷漂亮女同事的书？

（2）联系上下文，回答括号中的问题。

①【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头 试图躲开它。

（本句运用了什幺修辞？有什么表达效果？）

②【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”  怎样的心理？）

（3）第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？

（4）第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？

（5）这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？

Answer

（1）两个要点：女同事不爱书，“我”心疼自己的书；“我”想给书找个懂它的人/爱书的人。示例：因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。

（2）①运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。

②“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。

（3）描写（答“动作描写”或“细节描写”亦可）。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。

（4）“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。

（5）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。

看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。

【解析】

（1）试题分析：解答此题在整体感知文本内容的基础上，即可归纳概括出答案。从小说的内容来看，“我”偷书主要有两个原因：一是女同事不爱书，“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”；二是“我”心疼那书，因为那本书是“我”写的书，“我舍不得卖，只想把书送给爱书的人”，谁想却受到了这样的冷落。

【考点定位】筛选文中的信息。能力层级为C。

（2）试题分析：①本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”，运用比喻的修辞。生动形象地写出“我”偷书时的紧张。②本题专查人物心理情感的理解。结合前文内容来看，我在成功偷书之后，擦拭书面并压平整书本，看着恢复原样的书时，产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看，它表现了“我”当时心理的复杂：“酸酸”是因为书给了同事，却没有找到懂它的人，让它受了这么长时间的“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了，又恢复了原样，觉得无比的快乐。常见的修辞手法的作用 ：1．比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。2．拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3．借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。4．夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5．对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。6．排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。7．设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。8．反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。

【考点定位】分析修辞手法。能力层级为分析综合C。

（3）试题分析：表达方式共五种：叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看，这段话主要描写了我修复书的过程，属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写，具体地表现出现我对书的珍爱。

（4）试题分析：解答此题一般可以从句子的前后找到答案并总结概括。文章在第⑯段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪 让我彻夜难眠”，接着后一句就给出了答案，原因是“这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回 来，只是想给书找一个懂它的人啊。”根据自己的理解可概括为：是因为我想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了，我想给书找一个懂它的人，恐怕很难再找到。

【考点定位】分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。

（5）试题分析：阅读感悟的表达，可结合自己的生活体验来阐述，注意表述语句的流畅即可。本题应结合文末作者的思考，可以看出本文作者通过自己因爱书而产生的“偷书”行为，反映了现今社会中传统纸质图书受到冷落，人们整天沉溺于手机的现象。

【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。