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在下列横线上,默写出相应的内容。 (1)_____________ ,相伴过年华...

在下列横线上,默写出相应的内容。

(1)_____________ ,相伴过年华。

(2)《池鹤》中写诗人对仕宦生活无奈和厌倦的诗句 _____________ ,  _______________

(3)淮南秋雨夜,_________________________

(4)________________,归思方悠哉。

(5)难道你就只觉得它只是树?____________________________,至少也象征了北方的农民?

(6)知之者不如好之者,_______________

(7)但只要有这点精神,就是一个高尚的人,________________,一个有道德的人。

 

巢成雏长大 临风一唳思何事 怅望青田云水遥 高斋闻雁来 故园渺何处 难道你就不想到它的朴质 严肃 坚强不屈 好之者不如乐之者 一个纯粹的人 【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。  
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考点分析:
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阅读下面的语段,把其中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在横线上。。

自然万物,不仅yùn(  )育了我们的生命,而且给与我们许多启示。高尔基从海燕身上看到无产阶级革命先驱的无畏无惧,驱车在无边无yín(  )的黄土高原上,茅盾用白杨树讴歌用血书写新中国的精神与意志,郭沫若看到奇  )清新的石榴,仿佛看到民族气节与高尚情操,宗璞  )立在繁盛的紫藤萝花前感受到生的勇气。

 

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北京通州一家饭店的烤串杂工小沙,改编并演唱的《加州旅馆》在网络热传。虽没有华丽的舞台,没有专业的弹唱,他却赢得了无数的赞誉。就像“旭日阳刚”,在出租屋内,光着膀子,自弹自唱一样,他们都没有因生活的艰难而放弃梦想和追求。其实,每个人都有梦想,都有追求,不过,往往因现实中遇到各种碰撞,让梦想与希望,近在咫尺,又远在天涯。面对如此困境,该以怎样的心态去应对呢?

请以“有梦想,谁都了不起”为题目,写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)除诗歌外,文体不限。 (2)不套作,不抄袭。(3)书写工整,规范。(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

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阅读《简爱》第三十七章选段,完成后面问题。

“但我至少要选择——我最爱的人。简,你愿意嫁给我吗?” “是的,先生。”  “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” “是的,先生。” “一个比你大二十岁的残疾人,还得由你来伺侯。” “是的,先生” “真的吗,简?” “完全当真,先生。”

文中的“先生”是谁?简爱怎么结识“先生”的?

 

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判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。

(1)简爱是通过谭波尔小姐介绍到桑菲德府做家庭教师的。____

(2)简爱答应了圣约翰的求婚,却在第二天回去见罗切斯特。____

(3)红屋子事件后,简从晕厥中醒来,坐在婴儿室中的她央求见贝茜去拿《格列夫游记》。____

 

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非连续性文本阅读

关于“中小学书法教育”的主题阅读

【话题背景】教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

【调查数据】

 

一项网络调查显示:

(71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;

(72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;

(42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;

(74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍根重要。

(摘自《中国青年报》)

【精选案例】

书法是戴敏的第一项特长。她回忆,小学放暑假,天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于用依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。

(摘自中国教育新闻网)

【各方声音】

网友冰水椰子:我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。

网友吞可吞:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动,没有行动。上了初中,作业多了,就更没有时闻练字了。

沈尹默(书法家):世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏……

郭振有(中国教育学会常务副会长).书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。

沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):刘初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。

(摘自互联网)

【新闻现场】

本报讯今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。

(摘自《绍兴晚报》,有删改)

1.从下列选项中选出与文意不相符的一项。(  )

A. 教育部要求,小学3-6年级每周要安排1课时练习书法,普通高中要开设书法选修课。

B. 从调查数据可以看出,书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C. 有反对者认为,互联网时代,写字的机会越来越少了,也就没有必要学写毛笔字了。

D. 中国书法是世人公认的最高艺术,它具有审美价值,能丰富人的想象力。

2.根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。

答:

3.根据以上材料,分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

答:

 

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