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阅读《海燕》文段,完成下列小题。 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之...

阅读《海燕》文段,完成下列小题。

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,———就在这鸟儿勇敢的叫

喊声里,乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里———充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情

的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,———呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着,———它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,能敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗,越来越低,向海面直 A(刮 压 罩)下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在 B(愤恨  愤激  愤怒)的飞沫中呼叫,跟狂风 C(争辩  争论  争鸣)。看吧, 狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地 D(冲向 穿过 越过)乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧,它飞舞着,像个精灵,———高傲的、黑色的暴风雨的精灵,———它大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵,———它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,———是的,遮不住的!狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在 自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条大蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1.从文中括号里选择恰当的词填写在下面的横线上。

(1)____________

(2)____________

(3)____________

(4)____________

2.“看吧,风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们摔到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成

尘雾和碎末”一句中主要运用了什么修辞手法?有什么表达效果?

3.象征手法的运用是文的写作特色,试说说“海燕”及“海鸥、海鸭、企鹅”的象征意义。

(1)海燕:__________________

(2)海鸥、海鸭、企鹅:________________

4.请你说说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”一句话表达了作者怎样的思想感情。

5.请你根据文意展开想象,设想海燕在高傲地飞翔时会对其他海鸟说些什么。

 

1.压愤怒争鸣穿过 2.拟人。效果:连用“抱”“摔”“甩”几个动词,形象地表现出了狂风的凶猛和猖狂。 3.海燕象征俄国革命 即将暴发时,勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。 4.表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神,号召人民起来迎接革命风暴的到来。 5.海燕的心理活动应包括这样几点:(1)欢乐,与其他海鸟的恐惧形成鲜明对比。(2)对暴风雨的热情与 渴望。(3)无畏和对战胜暴风雨的信心,表现出海燕对怯懦者蔑视的情感态度。 【解析】 1.这道题目考查的是辨析同义词,每组同义词既有相同的语素,又有不同语素,关键在了解共同点的基础上,抓住它们的不同语素,仔细体会其意义和用法上的细微差别。仔细辨析几组词语的意思和区别,然后结合句子的表达需要进行选择即可。 2.本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象,使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果,表明物的什么特点,表达了作者怎样的感情角度作答。“抱”“摔”“甩”几个动词将狂风拟人化,形象地表现出了狂风的凶猛和猖狂。 3.本题考查学生对象征手法的掌握能力。象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。文中的海燕不畏惧暴风雨、勇敢高傲,象征无产阶级革命先驱者;“海鸥、海鸭、企鹅”胆怯、害怕,象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级。 4.本题考查学生对重点句子的理解。学生要在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情。 “让暴风雨来得更猛烈些吧”以豪迈的气势欢迎大革命的到来,充满了革命者的战斗激情,表达了作者自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。 5.本题考查学生语言运用能力。解答时,注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。在《海燕》一文中描写企鹅的句子是“蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下”,在写企鹅说的话的时要注意表现企鹅胆小懦弱的性格;《海燕》一文中描写海鸥的句子是“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处”,在写海鸥说的话时要注意表现海鸥虚伪和不服输的性格。
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考点分析:
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4 月 23 日是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点,在本班教室开展“书香班级,期待你我”的主题班会活动,请你按要求完成以下任务。

(1)为营造活动氛围,教室里需要张贴几条名人语录,请你推荐—则有关读书的名人名言。

___________________________________________________________

(2)4月22日下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。

___________________________________________________________

 

(3)主题班会中“名著推荐”环节,班长请你向大家推荐《海底两万里》,请你做一张读书卡

片,向大家介绍这本书的作者,内容,及推荐理由(至少写两条)。

图书卡片

书名:《海底两万里》

作者:______________

内容:________________________________________________________

推荐理由:(1)__________________________________________________

(2)______________________________________________________

 

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古诗文默写。

(1)__________,终岁常端正。

(2)__________,欲上青天览明月。

(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是_________________

(4)《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质,寄寓对劳动人民的深切同情,对封建统治者强烈遣责的名句是:__________________________

(5)《送杜少甫之任蜀州》一诗中与“丈夫志四海,万里犹比邻”意思相似的一句是:________________________

 

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将下列词语句依次填入文段的空缺处,正确的选项是(   

那霏霏的春雨,像蚕丝儿那么柔和,  ①   ,给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙,使 所有的景色若隐若现,若幻若真, ②  !

A. ①飘在脸上,凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

B. ①凉沁沁的,飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。

C. ①软绵绵的,飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨。

D. ①飘在脸上,软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画。

 

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下列表述不正确的一项是(   

A. 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家,其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集

《朝花夕拾》,散文诗集《野草》等。

B. 胡适是新文化的倡导者,他的作品有《白话文化史》《中国哲学史大纲》等。

C. 高尔基被誉为“无产阶级最伟大的代表者”,其代表作有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。

D. 茨威格是奥地利著名作家,其代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》《一个陌生女人的来信》等。

 

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下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是(  )

(1)但这九年的生活,除了读书之外,究竟给了我一点做人的        

(2)书和红薯在我们村里都是        东西。

(3)上野的樱花        的时节,望去确也象绯红的轻云。

(4)具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意         整个世界及其知识财富。

A. 训练    稀罕    烂熳    支配    B. 经验    奇怪    灿烂    掌握

C. 训练    稀罕    灿烂    支配    D. 经验    奇妙    烂熳    支取

 

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