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根据下列三则材料,完成相关题目。 材料一:2016年,我国人均纸质图书阅读量为4...

根据下列三则材料,完成相关题目。

材料一:2016年,我国人均纸质图书阅读量为4.73本,人均阅读电子书3.28本,较2015年略有增加,仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示,忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书。为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻。(摘自《读书与做人》)

材料二:“浅阅读”的先天缺陷显而易见,即快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。(摘自《光明日报》)

材料三:德国是全世界人均书店密度最高的国度,免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动:“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。(摘自“百度搜索”)

(1)根据材料一,概括我国人均阅读量较少的原因。

(2)从材料二“浅阅读”的特点来看,材料一中哪些现象属于“浅阅读”?

(3)结合材料,请你就改善我国国民的阅读现状,对国家和个人各提一条建议。

 

(1)①工作生活劳累;②娱乐活动多;③缺乏阅读兴趣。 (2)①刷微博,读微信;②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。 (3)①加大书店密度;②多提供免费图书;③颁布法令促进阅读;④开展丰富多彩的阅读活动。个人:①培养阅读兴趣;②减少娱乐,留出读书时间;③多读能引发思考的经典作品。 【解析】1. 试题分析:仔细阅读原文,根据题目中提示的答点“人均阅读量较少”,找到有关内容如“忙工作,忙家务,刷微博,读微信,赶饭局,打牌唱歌,很少看书。为数不少的人读报看杂志,只为关注奇闻异事和八卦新闻。”概括作答即可。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:仔细阅读原文,根据题目中提示的答点“浅阅读”,找到有关内容即“快速(即时性)、快感(娱乐性)、快扔(浅显性),以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”概括解答。 【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:根据材料内容分析我国国民的阅读现状,针对问题“改善我国国民的阅读现状”,可以从设置书店、免费阅读、进行宣传、引导阅读等方面来提出建议。 【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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名著《海底两万里》解读。

(1)书中哪些想象事物如今变成了现实?

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(2)根据提示写出相关情节:阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号进行了海底探险,在南极曾经因缺氧

而窒息。请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。

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阅读下面的古诗,完成后面两题。

登飞来峰  王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

(1)“              ”一句从侧面描写飞来峰之高,“                  ”一句说出身在塔的最高层的好处。                                                                            

(2)王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。从这首诗中,我们可以看出他对改革抱有怎样的决心呢?

 

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古诗文填空

(1)当窗理云鬓,               。(《木兰诗》)

(2)                    ,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》)

(3)                    ,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

(4)予爱莲之                  ,濯清涟而不妖……(周敦颐《爱莲说》)

(5)龚自珍在《己亥杂诗》中,用诗句“                                      ”表达了自己离任不离心、仍要为国家效力的决心。

(6)做一道数学题时,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我“                    ”时,爸爸走过来点拨我。我顿时豁然开朗,这真是“                    ”。(填入陆游《游山西村》诗句)。

 

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阅读下面语段,完成小题。

①如果说生活是一张白纸,等待我们用血水、汗水和泪水去描绘自己奋斗与拼搏的轨迹,那么生命便是一支铅笔,它总是用自己瘦瘦的身躯,在洁白的纸上流泻出人生的风风雨雨(甲)……

②生命之所以是一支铅笔,而不是钢笔、毛笔,是因为钢笔和毛笔都可以多次使用,只要吸上墨水,它们就能长时间地写下去。而铅笔却不是这样,它总是不断地磨损、衰减,用去一截便少一截,这就犹如光阴从我们身边一日一日地溜走,并且永不复返。鉴于此,我们必须珍惜自己的生命时光——须知铅笔是越用越短……

③生命是一支铅笔,意味着在人生这篇文章里,如果因为某种原因而写出了错字、别字甚至病句(乙),你就可以用觉悟的橡皮轻轻地擦去。再在擦拭一新的空白处,重新斟酌,重新运笔,“书写”自己新生后的火热激情。一个人有了错误并不可怕,可怕的是你不敢、不愿正视它和改正它。

④生命是一支铅笔,不管是对自己还是对别人,你都可以从从容容、认认真真地进行速写或者素描。你可以在火热的生活面前用洒脱的行楷抒写你的拼搏,也可以在冰冷的世界面前用沉稳的正楷抒写你的执著(丙)……

⑤生命是一支铅笔,你可以用它为自己的未来描画一个充满希望的蓝图;也可以用灯下苦读的身影作细线条,用黎明早起的身影作粗线条,给自己紧张而饱满的生活勾勒出一幅充满活力的剪影。

⑥生命是一支铅笔,它还给予我们这样一个深刻的启示——做人,要像它一样,时时刻刻把腰杆挺直(丁)。

1.下列对文中画线词句理解有误的一项是

A. 甲处:指生活中出现的坏天气。

B. 乙处:比喻所犯过失、错误甚至失足。

C. 丙处:写出生命在不同环境下或拼搏或执着的两种精神状态。

D. 丁处:是说做人要正直,任何情况下都要坚守自己的立场和原则。

2.下列不能表明生命与铅笔的相似点的一项是

A. 越用越短    B. 能留下痕迹    C. 可以改正错误    D. 充满希望与活力

3.对选文理解和分析正确的一项是

A. 第①段与②~⑤段在结构上属于递进关系。

B. 第②段将铅笔与钢笔、毛笔作对比,突出铅笔越用越短的特性,说明我们要懂得珍惜。

C. “铅笔越用越短”揭示了铅笔宁愿牺牲自己(“短”)也要为人民服务(“用”)的伟大精神。作者将生命比作铅笔,就是希望有生命的人要有铅笔的奉献精神。

D. 第⑤段的“灯下苦读”“黎明早起”,是从早到晚忙碌而充实的生活情景。所在句子意思是说,忙碌而充实的生活充满活力,值得我们用生命这支铅笔粗细不一地勾勒出来。

 

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填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是

此时正是三五之夜,月亮已经爬上中天了,                     。风来了,楼房和山影在水中摇曳着,显得神秘而又朦胧。

①在深蓝色的夜空上高高地悬挂着        ②高高地悬挂在深蓝色的夜空上

③银色的光华散射在大地上              ④向大地散射银色的光华

⑤梅河暗绿色的水里倒映着两岸的楼房和山影   ⑥梅河两岸的楼房和山影倒映在暗绿色的水里

A. ①④⑤    B. ①③⑥    C. ②④⑥             D.②③⑤

 

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