Question

阅读下文，根据要求回答后面的问题。

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。

现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

①挑种种地  → ②____________→③种下瘪种   →④____________________

2.读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说（城里的父亲为什么要“隐蔽”、“悄悄”、“压低声音”？）

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⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

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3.文中的农民身上有哪些可贵的地方？

4.下面对文章的理解和分析，正确的一项是

A. 农民不种瘪种子到毫不犹豫地种瘪种子是因为城里人奇怪的想法农民也感到好奇。

B. 农民不要城里人的钱，展示了新一代农民有新的追求，不唯利是图，有处事的风度。

C. 城里儿子的父亲的举动感动了农民，农民也希望给残疾的儿子按上假肢，让儿子自强自立起来。

D. 作者以种瘪种子为线索，叙写了关于爱的感动和传递的故事，发出了关爱弱势群体的呼唤。

5.你认为谁是改变了农民儿子的命运的恩人呢？请说说你的看法.

6.结合文章理解“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”这句话什么深刻含义?

Answer

1.议种瘪种给儿新生

2.写出了城里父亲生怕儿子知道瘪种子种到地里是自己恳求农民做的，会进一步刺伤孩子内心，表现了城里父亲对儿子的深挚的爱护。让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。

3.农民身上的宽厚友善（勤劳善良）、知错就改、有责任心等都有可贵之处。

4.D

5.示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

6.答案示例1：这是农民都懂的道理。用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，这句话告诉我们即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

答案示例2：弱种子相当于弱势群体，他们拥有生存的本能所迸发的巨大的生命力，身体的残疾并没有击垮他们，他们以坚韧不拔的毅力克服种种困难，像弱种子发芽一样为自己赢得了人生的春天。

【解析】

1.试题分析：情节概括题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。挑种种地 →议种瘪种→种下瘪种→给儿新生。

点睛：情节概括答此类题要做到两点。1、总揽全文，宏观把握 学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确的回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求 审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。

2.试题分析：⑴根据上下文的情节去推定词语的意义。要考虑的对人物形象的作用。“极其隐蔽”“悄悄”“压低”，无不说明当父亲的生怕儿子知道瘪种子种到地里是自己恳求农民做的，会进一步刺伤孩子内心，表现了城里父亲对儿子的深挚的爱护。⑵农民要做出“既夸张又慈爱的姿势”，让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。

3.试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。农民身上的宽厚友善（勤劳善良）、知错就改、有责任心等都有可贵之处。

4.试题分析：D项正确。作者以种瘪种子为线索，叙写了关于爱的感动和传递的故事，发出了关爱弱势群体的呼唤。A“因为城里人奇怪的想法农民也感到好奇”错。B“展示了新一代农民有新的追求，不唯利是图，有处事的风度”错。C“让儿子自强自立起来！”错。

5.试题分析：此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。示例：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

6.试题分析：考查重要语句的比喻义。阅读全文，抓住最后一句话，了解文中所写的“弱种子”比喻什么，“发芽”又指什么，从“生命的意义”和人们应该对待生命的态度来分析作答。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！” 这是农民都懂的道理。用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，这句话告诉我们即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。