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出师表
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
1.解释下面画线词语的意思。
（1）论其刑赏（ ）
（2）亲之信之（ ）
（3）以彰其咎（ ）
2.请将文章画线句子翻译成现代汉语。
（1）宫中府中，俱为一体， 陟罚臧否，不宜异同。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3.下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”、“奖罚分明”和“亲贤远佞”三项建议。
B. 先帝“临崩寄臣以大事”交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的遗愿。
C. 作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
D. 《出师表》中提出这一目标的客观条件是报先帝，忠陛下；主观条件是南方已定，兵甲已足。
大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。
示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 ， 。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 （用词不当，“增强”换为“增加”）
B. 高州中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。 （语序不当，“讨论”和“听取”调换）
C. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
D. 经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）
下列各项中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
B. 他住在一个荒僻的小山村中，没有吃的，没有喝的，日子过得很艰苦。
C. 连续的雾霾天让居民生活受到了严重的影响，如何才能让蓝天白云归来已成为大家随声附和的话题。
D. 作为年度大戏，《芈月传》播出后收视率连创新高，然而在很多网友心中《甄嬛传》更胜一筹。
根据拼音写出相应的词语。
（1）一个人对于自己职业的不敬，从学理方面说，便xiè dú（ ）职业之神圣。
（2）融成一幅悲哀而美丽，真实而huānɡ miù（ ）的画面。
（3）因与详讨犹太人与安东尼奥一案，biàn jī qún jí（ ），折衷是非，遂恳其为鄙人庖代，以应殿下之召。
（4）“jū gōng jìn cuì（ ），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
根据课文默写古诗文。
（1）有约不来过夜半，口口口口口口口。（赵师秀《约客》）
（2）忽如一夜春风来，口口口口口口口。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理或借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的诗句是：口口口口口口口，口口口口口口口 。
（4）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，口口口口口口，口口口口口口口。（《鱼我所欲也》）
（5）把王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口 ，口口口口口 。
