请以“不可怕”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟 ；②有真情实感； ③文体不限； ④不少于600字；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面的议论文，完成小题。
莫让手机电脑毁掉汉字书写的美好
苑广阔
①智能手机和电脑让用户可采用拼音输入法，然后从列出的选项中挑出正确的字。结
果呢？提笔忘字成了普遍现象。汉字书写与传承问题，甚至引发了国外媒体的关注。近日英国广播公司网站便以《当中国孩子忘记如何书写时》为题，对此给予了报道。
②国外媒体对中国汉字书写的报道，关注的只是现象本身，而我们关注的，却是造成这种现象的原因是什么，以及如何在手机和电脑日益普及的时代继续传承和弘扬汉字文化。这一问题其实已引起社会各界的广泛关注，所以类似《汉字英雄》、《中国汉字听写大会》等等看上去应该没有什么收视率的电视节目一经推出，马上掀起了收视高潮。
③这些节目的制作和播出，对传承汉字书写和弘扬汉字文化起到了积极作用。但电视节目毕竟不能完全代表现实生活，在奖金和大赛名次的刺激之下，电视节目上的激烈角逐与精彩表现，并不能掩盖汉字在当代人的现实生活中书写的式微。
④汉字既是我们祖先的一项伟大发明，是一种文化传承的工具，同时也代表着中华民族丰富无比的传统文化。尤其是作为象形文字来说，汉字每个字从古至今的演变，都有一段属于它自己独一无二的故事，都包含着文化、文明与历史。所以传承汉字，也就是在传承文化、文明与历史。而要想完成这种传承，则主要须通过书写的方式，因为只有在一笔一画勾勒这个汉字的过程中，人们才能深切体悟出蕴含其中的文化与文明。
⑤而现在各种智能输入法唯一的追求就是速度和效率，其代价则是剥夺了我们在一笔一画书写汉字过程中品味的机会，自然也就谈不上文化与文明的传承。这才是汉字书写之所以引起各界广泛关注的原因。
⑥有人也许会说，汉字书写式微的真正原因在于
它“没用了”。问题果真如此吗？即便你可以打印公文、报告，但是一张手写的便条、留言，必定能够带给人不一样的感觉，让人觉得你更加真诚与友善。更别说一封手写家书给远方亲人所带来的温暖与慰藉，是任何打印字体都无法替代的。即便从功利的角度看，当别人的求职信都千篇一律用打印稿，而只有你用或遒劲或娟秀漂亮书法来书写，它必然能够更加打动人心。
⑦这么说，并不是要人们放弃电脑和打印机，而只是想告诉大家，在工作和生活中有意识地拿起笔来，写下一段文字，其实是件很美好，很“走心”的事情。
（选自2014年9月《羊城晚报》）
1.针对手机、电脑毁掉汉字书写的现象，作者提出了什么看法？
2.文中的第④⑤段运用了哪一种论证方法？有什么作用？
3.结合自身实际，你觉得应该如何提高自己的汉字书写能力？（至少写出两种方法）
根据拼音写汉字
拼音 | 汉字 | 拼音 | 汉字 |
(1)胸jīn |
| (5) jí妒 |
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(2)bìng弃 |
| (6)强guō不舍 |
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(3)jiǒng异 |
| (7)xiè渎 |
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(4)芥dì |
| (8) 旁wù |
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一、选择题（下列短语结构判断错误的一项是）
选择A B C D的序号，按题号填入下面空格中。
题号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
答案 |
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题号 | 5 | 6 | 7 | 8 |
答案 |
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1.A. 风俗习惯（并列） B. 变化规律（偏正） C. 历史悠久（主谓） D. 整修一新（动宾）
2.A. 交头接耳（并列） B. 思维敏捷（偏正） C. 废寝忘食（并列） D. 前程远大（主谓）
3.A. 全神贯注（偏正） B. 襟怀坦白（主谓） C. 挥手之间（偏正） D. 愚公移山（主谓）
4.A. 竞选州长（动宾） B. 销售计划（主谓） C. 色彩缤纷（主谓） D. 交通规则（偏正）
5.A. 风和日丽（并列） B. 激动不已（动宾） C. 禁止吸烟（动宾） D. 辛勤耕耘（偏正）
6.A. 巍峨挺立（偏正） B. 不断发生（偏正） C. 气氛热烈（动宾） D. 继往开来（并列）
7.A. 经济发展（主谓） B. 历史悠久（主谓） C. 描写
景物（动宾） D. 市场繁荣（并列）
8.A. 发展经济（动宾） B. 悠久历史（偏正） C. 景物描写（偏正） D. 市场的繁荣（并列）
拓展阅读
冬 殇（尚玮珉）
落叶奏响了冬之序曲。于是冬轰轰烈烈而来，铺天盖地而来。
娇艳的月季花未谢先萎；树丫柔嫩的肌肤变得干涩；欢快的鸟儿开始为生计发愁……一切都镶上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕迹。
青纱帐被冬收拾得无影无踪。原野是一味的辽远，一味的空旷。你站在原野，最突出的感觉是自己的渺小，渺小得几乎不存在。
万物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先发起抗争，她如大提琴奏出的低沉而奋进的音符，在轰鸣的冬之曲中显得那样执著，那样坚定。
冬愤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最终胜利属于自己。
放纵的风在原野飞驰，无情的雪在空中狂舞。树丫可怜地摇摆着，电线剧烈地呻吟着，雪雾疯狂地翻滚着……
冬在宣泄自己的威严，冬在扫荡敌对的力量。菊一败涂地，死于风雪之下，低沉而奋进的抗争旋律戛然而止。腊梅与雪莲却揭竿而起，继大提琴奏出小号高亢而激扬的旋律。
风停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆盖。这是冬最得意的杰作，最潇洒的一招。此时，茫茫雪原的气慨不是比大漠雄风更冷峻吗？
然而，当腊梅与雪莲高擎太阳的火把将冬雪焚烧时，冬的威严，冬的潇洒，冬的博大荡然无存，如丧家之犬发出痛苦的哀号。腊梅与雪莲傲然挺立，竖起与冬对峙的大纛，与冬为敌的队伍越来越大。冬一次又一次惨败。
树丫把浑身的劲头凝聚在芽上，展示出青春的骄傲；弱小的野草昂起了头，面对冬毫不示弱；菊的儿子从冻土里钻出来，注视着狼狈不堪低头不语的冬，很开心……
一向滥施淫威的冬如今孤立无援，绝望的泪水打湿了土地。他回顾自己辉煌的历史，回顾自己设想征服世界的宏图，回顾万物在他面前服贴的样子——那时他是那样的得意，那样的无所顾忌。这一切都成了遥远的过去。
面对挑战，冬流下了最后一滴眼泪，不战而死，他化作一缕青烟溶入阳光之中。
冬死了。春说：冬应该多一份温柔；夏说：冬应该多一份热烈；秋说：冬应该多一份诚实。
——（摘自《中学生在线阅读网》）
1.文中的一、二、三节之间是按什么顺序排列的？这三段文字的主旋律是什么？
2.用“轰轰烈烈、铺天盖地”形容冬的到来，表明了冬的什么特点？
3.文章中安排菊、腊梅、雪莲等的出现，其顺序与什么相吻合？作者用比喻的手法来写它们的反抗，请具体分析作者是怎样来比喻的。
4.“绝望的泪水打湿了土地”，这句话的意思是什么？谈谈你的理解。
5.春、夏、秋的最后的议论，表明了什么？它们的说法都与什么有关系？
6.这篇文章告诉我们一些什么道理？请谈谈自己的观点。
阅读下文，回答下列问题
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
这叫喊声里——充满了对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身子躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
——暴风雨！暴风雨就要来啦！”
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
1.开头第一段对海面景物的描写有什么作用？
2.文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
3.人生也有许多风雨，风雨来临时，你有海燕的勇气吗？写几句话谈谈你对风雨的态度？
4.描写海鸥、海鸭和企鹅的作用是什么？
5.除了文中的象征意义，你认为现在我们身边还有哪些人与海燕精神有共同之处？
6.“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这里为什么要把海燕比作“黑色的闪电”？
7.“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
