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阅读下面短文,完成小题。 花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓...

阅读下面短文,完成小题。

花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来说吧,几十年工夫,就由单瓣创造出多叶、千叶(重瓣)、楼子(花心突起)、并蒂等各种不同的姿态;由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。再如大丽花,原产墨西哥,只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人,经过培养,已有红、黄、橙、白各种颜色,却从来没有出现过蓝色。19世纪末,美国的著名园艺育种家蒲班克,发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美人,特意培养,到20世纪初,便育成了各种深浅不同的蓝色虞美人,为花卉园艺增添了新的品种。

花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。

1.文中引出三个例子的词语依次是_________、_________、__________,如果没有这三个词语,文章就会_____________________________________________________。

2.根据原文的意思填空。

①文中用几十年工夫与亿万年作比较;用多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态与_________作比较;用深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩与________作比较,这些比较突出说明了__________________________________________。

②本语段中主要运用的是__________的说明方法,还运用了________、________两种说明方法。

3.第二段中加点词“更”换成“也”好不好?为什么?从词的关联作用和语意方面说明理由。

4.第一段文字的说明中心是(  )

A. 自然选择进程缓慢

B. 人工选择大大加快它的进程

C. 花儿千姿百态的原因是人工选择的结果

D. 花儿这样红的原因,最后仅归功于人工选择。

5.与人工选择相比,自然选择在培育花卉中有哪些不足之处?

6.仿照选文的写法,在下面材料前再补写一个“花儿为什么这样红”的原因。

金鱼草,它的花平时闭合着,等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。别的小昆虫来“叩门”,它理也不理。待宵草,它的花到夜间才张开笑脸,专门等着一种白天躲在阴暗的地方的小蛾飞来帮它传送花粉。

 

1.例如 再如 又如 层次不清 2.①花是单瓣的 花色也只有粉红的一种 自然选择进程缓慢,人工选择能在较短的时间内取得显著成果 ②举例子 作比较 列数字 3.用“也“只”起到并列的关联作用,用“更”则是递进的关联作用。 4.B 5.进程缓慢;花色、形态(或品种)单一。 6.花儿为什么这样红?也是花儿选择昆虫的结果。 【解析】 1.试题分析:考查关联词语的作用。为了强调顺序,必须用恰当的词语标志出来,本题的填空是“例如”;“再如”;“又如”;这些词语使说明的内容层次井然。 2.试题分析:考查说明方法的类型及其表达效果。①考查作比较的两个方面及其作用。②用举例子的说明方法强调了人工选择的重要性,增强了文章的可信度使文章更加充实。 3.试题分析:考查说明文语言的准确性。要特别注意的是“也”和“更”所表示的不同意思及所起的作用:用“也“只”起到并列的关联作用,用“更”则是递进的关联作用。 点睛:说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性,真实性,周密性,简练明确;文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣,更突出主题。因此运用说明方法显得尤其重要。 4.试题分析:首先要注意段首句,往往段首句就是这个段落的观点句,段首句是“花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择”,所以第一段文字的说明中心是B项“人工选择大大加快它的进程”。 5.试题分析:题干“自然选择在培育花卉中有哪些不足之处”。可根据原文内容进行概括,文章的例子无不说明以下道理:自然选择在培育花卉中进程缓慢;花色、形态(或品种)单一。 6.试题分析:补写一个“花儿为什么这样红”的原因。要求仿照选文的写法。选文的第一句是“花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择”。答案要符合仿句的要求。答案:花儿为什么这样红?也是花儿选择昆虫的结果。
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阅读《我们的知识是有限的》中的一段文字,回答小题。

可以试举另外许多例子,来阐释大自然在生成事物中的丰富性,其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时,都是我们无法设想的,即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此,倘若我不能准确地断定彗星的形成之因,那么我是应当受到宽宥的,况且我从未声言能够做到达一点,因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿,都难以弄明白其鸣声生自何处,因而对于处在遥远天际的彗星,不了解其成因何在,更应当予以谅解了。

1.第一句中加点的“还”能否去掉?为什么?

2.作者伽利略为什么认为自己不能准确地断定彗星形成之因是“应当受到宽有的”?这显示了他怎样的治学态度?

3.选文中的划线句子说明了一个什么道理?请用简洁的语言加以概括。

 

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阅读下面两个文段,完成小题。

庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

1.解释下面加点的字。

(1)瞬息可(       )           (2)火烧坚 (      )

(3)则字平如(       )          (4)则第二板已 (       )

2.下面加点字用法相同的一项是    (      )

A. 火炀之  瞬息可

B. 活板    则极神速

C. 每韵为一  以纸

D. 草火烧    其上松脂、蜡和纸灰之类冒之

3.翻译下列句子。

(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

(2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

4.本文运用了多种说明方法,举例说出三种。

5.本文中指明不用木头刻字的原因是什么?而用胶泥刻字的优点又是什么?(用原文回答)

 

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下列语句填入横线上,使上下文衔接最恰当的一项是    (      )

在我的梦里:所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,____________。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?

A. 受污染的所有河流重新清波荡漾    B. 所有受污染的河流重新清波荡漾

C. 所右河流不再詈污染而清波荡漾    D. 所有清波荡漾的河流不再受污染

 

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下面句子没有语病的一项是   (      )

A. 街头上,许多清仓货物成倍地降价出售。

B. 遵纪守法是衡量每个公民觉悟高低的重要标准。

C. 只有目标明确,敢于坚持不懈,下苦工夫,就有希望取得优异的成绩。

D. 语文学得好,对其他学科的学习会起到积极作用,对将来从事工作和继续学习也是十分有好处的。

 

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下列填在空缺处的词语最恰当的一项是    (     )

置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们    的眼睛映照得___________。打开书,走进___________的思想丛林,我们便会顿觉异香弥    漫、__________,总能在油墨的芬芳中感悟些什么。当我们与书中那_________的人和事    交融在一起的时候,我们便会发觉生命曾经隐含的种种深义。

A. 炯然有神  五彩缤纷   陶然自得   形色各异

B. 炯然有神  五彩缤纷   沁人肺腑   形色各异

C. 目光炯炯  五光十色   陶然自得   形色各异

D. 目光炯炯  五光十色   陶然自得   形形色色

 

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