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阅读下面小说,完成小题。 为了水晶心 [美]弗朗西斯·弗罗斯特 ①农场就在山顶上...

阅读下面小说,完成小题。

为了水晶心

[美]弗朗西斯·弗罗斯特

农场就在山顶上,周围大山连绵不绝,苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。当他赶着牛群走向牧场的时候,当他穿过晒谷场到猪圈去的时候,他总喜欢看着那些大山。

②他是一个漂亮的小伙,喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。父母去世后,给他留下了负债累累的农场。后来,邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。

③婚后,萨丽发现她所嫁的不只是个农夫,而且还是个诗人。那天,他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。

④“我无法给你别的好东西,因为我们欠着债,但如果你喜欢的话,我可以带给你树林里的东西。”

⑤她把一只手轻轻地放在他面颊上,“我更喜欢树林里的东西,约翰。”

⑥“这儿有一首诗。”他朗诵了起来。

⑦听完后,她大为惊讶,“啊!真是棒极了!约翰!是你写的吗?”

⑧他惭愧地露齿一笑,“这……”

⑨“一定是你写的!我真不知道你还会写诗!再多给我写一些吧!”

⑩“晚饭后我再给你读一首。”他说。

⑪他走进谷仓,从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。他曾想,既然没什么可送给萨丽的,那就给她一点别的东西——能从这本书中找到的最美的诗句。他并没有想到她会以为是他写的,而且还给她带来了欢乐。他坐在干草垛上又背下了一首。

⑫晚上,他们在晒谷场上散步,看着大山,他用低沉的声音给她朗诵。她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。

⑬儿子出生后,他逐渐增加了一些新诗,每次她都会说:“写得真好,约翰!”

⑭女儿出生那年,庄稼很不好,债务沉重地压在他的身上。冬夜里,孩子们进入了梦乡,萨丽坐在火炉旁缝补衣衫,他就靠在椅子上,端详着她,心里在想,即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。这时,她抬起头微笑着说:“再给我朗诵一遍《爱人,让我们肝胆相照》吧,约翰。”

⑮他轻声朗诵起来:

“啊!爱人,让我们肝胆相照。

因为,

尽管这个世界在我们梦中

是那么丰富,那么清新,那么美好,

而在现实中

却没有欢乐,没有温馨,没有阳光普照。

我们好像站在漆黑的原野上,

听凭世风日下,正不压邪,风雨飘摇。”

⑯第三个孩子生下来就死了,萨丽也病得厉害。债单上又增了一笔医药费。

⑰光阴荏苒,他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务。

⑱有一天,女儿拿来了一本小书。

⑲“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗?它们都在这本书上!看这儿——‘去吧,从山里来的牧童,因为他们在呼唤你……”

⑳“这是那年冬天,孩子死了的时候,他读给我听的。”

“他一直在骗人!他说是他写的这些诗!”

“不,”萨丽低哑地说道,“是我对他这样说的。除了诗以外他什么也没说过。我永远不让他知道我已了解了事实。不然他的心都会碎了的。我现在知道了他是多么爱我……”

六十岁时,约翰到山下还清了最后一笔债。回来后,他走进谷仓,坐在干草垛上,哭了起来。他给她背了四十年的诗,他们俩相濡以沫,真是像诗里讲的“肝胆相照”。现在好了,他再不需要昧着良心给她背诗了。

萨丽在谷仓找到他。他们一起来到晒谷场上,又注视着大山。

“大山是我们的了,我们可以尽情地看了,一直到死。”他说道。

但是,就在那一个星期,萨丽发起了高烧。约翰心如火燎,紧握着她发烫的手指。

“约翰,”她哽塞着说,“诗,新的。”

他怔住了。所有背过的诗他都反复地念给她听了。

“好,亲爱的。”他吃力地把一个个字组织在一起,为她作了一首诗,他自己的诗,他一生当中唯一的一首诗。

“那些永远属于我们的大山啊,

把飞花般的群星撤满天上。

大山用夜的语言互诉衷肠,

直入云霄的峰巅像插上了翅膀。

我和我的爱人将攀上群峰,

乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔

她把头埋进我的臂弯,

我把唇垂在她的脸庞。”

“是你写的,约翰?”

“是的,是我自己写的。”他说。

他把她埋在能看到大山的地方。那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。

(选自《心灵的日出》,有删改)

1.下列对小说有关内容的分析和概括不恰当的一项是(     )

A. 第③段约翰送萨丽七瓣莲是因为约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。

B. 小说中介入诗歌,丰厚了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动。

C. 小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。

D. 萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量。

2.阅读分析文章,完成下列填空。

(1)文题中的“水晶心”,喻指                         ,本文主要通过讲述一个“为了水晶心的谎言”来表现夫妻之间的相互                  的爱。

(2)从文中可以看出,约翰是一个                                的人。

3.在约翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?结合小说内容加以分析。

4.《心灵的日出》一书将这篇小说编入“第二种生活”单元。结合小说内容,联系下边的单元导语,谈谈你对文学的思考或看法。

 

当有人开始写字,

日子就有了味道。

当你用文字创造世界,

生活就向你显示她的辉煌。

 

1.C 2.(1)澄澈美好的心灵;信任和真诚(2)真诚、朴实、坚强、责任感强等品质以及对妻子深挚的爱(任选三项即可) 3.①它既是具体的大山;②也指约翰承担的重如大山的债务;③对于约翰来讲,大山似乎还预示着对妻子的欺骗,像座大山压在心中,始终难以释怀;④更指约翰和妻子之间的信任如大山般坚实,爱如大山般深沉,在这里,大山将他们联系在一起,大山见证了他们的一切,纵使艰苦,甚至还有谎言,却终究还是肝胆相照、相濡以沫,所以约翰用大山来表达这份至情至爱。 4.示例1: 文学能丰富人们的精神生活,创造出更为辉煌的世界。约翰在艰辛的岁月里读诗给萨丽听,他们相濡以沫、肝胆相照,生活“有了味道'萨丽生病后,约翰把他对萨丽的爱以及对生活的憧憬融在“一个个字”中,写出了一首诗,成了一个真正的诗人,萨丽也因此拥有了一首真正属于自己的诗。 示例2: 诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们的人生。约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首诗,由农夫成为真正的诗人。 【解析】 1.本题考查了对文章内容的甄别。通过阅读原文,总体把握文章内容,可以找到答案。C选项说小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。这句话有误,因为主人公一直欠着债,生活很困顿。其他选项都正确。 2.本题考查了对文章内容的理解。文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵,本文主要通过讲述一个“为了水晶心的谎言”来表现夫妻之间的相互信任和真诚的爱。 从文中可以看出,约翰是一个真诚、朴实、坚强、责任感强的人。 点睛:本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。对文章人物形象的把握,需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。 3.本题考察了对文章主旨的思考和分析。回答此题时,可以从文章的主题来回答,一个是大山的原义:他们生活的场所,再一个是大山的象征意义:大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月,约翰借“大山”来表达情感,可从以上角度来分析。 4.本题考查了对文章主旨的思考和分析。单元导语内涵为:无论如何贫穷,我们应该有自己的精神生活,不能放弃我们内心最美好的情感,编者将这篇小说编入这个单元,意在引导读者通过两颗“水晶心”的故事,认识到文学能丰富人生的精神生活,创造出更为辉煌的世界。回答此题时,应联系生活处境和文学的作用来说明。诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们的人生。约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暧和希望.在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首诗,由农夫成为真正的诗人。
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考点分析:
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阅读下面王维的两首诗,回答小题。

【甲】使至塞上.王维

单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。 

大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。

【乙】汉江①临泛.王维

楚塞②三湘③接,荆门九派③通。江流天地外,山色有无中。

郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁④。

【注释】①汉江:即汉水。②楚塞:指古代楚国地界。③九派:长江干流及其支流的统称。③三湘:漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。④山翁:指晋代山简,竹林七贤山涛之子《晋书。山简传》说他曾任征南将军,镇守襄阳。好饮,每饮必醉。

1.对两首诗理解和分析不恰当的一项是(    )

A. 【甲】诗首联写了诗人奉使出征,独当重任,到边疆察看,过居延属国的内容。

B. 【乙】诗尾联通过具体细腻的景物描写,表达了诗人对襄阳风物的热爱,也洋溢着积极乐观的情绪。

C. 【甲】诗用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔;【乙】诗用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。

D. 王维的诗以“诗中有画”著称,这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。

2.“诗中有画”是王维诗的主要特色,请就【乙】诗颔联试作品析。

3.两首诗表达的思想感情一样吗?请具体分析。

 

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阅读下面文言文选段,完成小题。

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】顷之,上①行出中渭桥,有一人从桥下走,乘舆马惊于是使骑捕之属②廷尉释之治问曰:“县人③来,闻跸④,匿桥不久,以为行过,既出,见车骑,即走耳”释之奏当:“此人犯跸,当罚金”上怒曰:“此人亲惊吾马,马赖和柔,令他马,固不败伤我乎?而廷尉乃当之罚金!”释之曰:“法者,天子所与天下公共也今法如是,更重之,是法不信于民也且方其时,上使使诛之则已今已下廷尉,廷尉,天下之平也,一倾,天下用法皆为之轻重,民安所措其手足?唯陛下察之!”上良久曰:“廷尉当是也。”   

(节选自《汉书·张释之传》)

【注释】①上:指汉文帝。 ②属:交付给。 ③县人:外县的人,京城外的人。 ④跸(bì):帝王出行时开路清道。

1.下列句中加点词意思不同的一组是(   )

A. 于是使骑捕之/上使外将兵    B. 其时/欲行,转视积薪后

C. 廷尉是也/是时,妇手拍儿声    D. 今法如,更重之/进亦忧,退亦忧

2.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是 (      )

A. 那个外县人在桥下躲了一会儿,以为汉文帝的车队已经过去了,出来时突然见到汉文帝的车队,然后惊慌而逃,惊吓了文帝拉车的马,看来他是无心的。

B. 汉文帝之所以要重罚外县人,是因为外县人惊吓了他的马并让他摔伤了。

C. 张释之认为外县人只违犯了行人回避的禁令,就严格按照当时法律的规定,只对外县人判处了罚金。

D. 张释之认为国家的法律是皇帝和天下人共有的,应该公平执法、严格执法,不能随意改变,否则,国家的法律就很难取信于民。

3.用“/”给文中画线句划分节奏。(划两处)

乘舆马惊于是使骑捕之属廷尉释之治问

4.翻译下列语句。

①所以动心忍性,曾益其所不能。                                                                             

②令他马,固不败伤我乎?

5.【甲】【乙】两文在表达方式和表达意图上有什么不同?

 

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阅读下列议论文选段,完成小题。

语文学习要下苦功夫

①任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文,同样非下苦功夫不可。

②俗话说:“师傅领进门,学艺在自身。”语文涉及的知识面广,量大,具有强烈的综合性和实践性。因此语文学习是一个艰苦的过程,单靠按部就班的课堂学习,是远远不够的。

③鲁迅在学习时,就坚持做读书笔记,写日记,手熟笔巧,为我们留下了大约一千万字的宝贵财富,成为文学大师,一代风范。

④马克思精心研读文学名著,谙熟莎士比亚作品的词句、风格,并能背诵海涅、歌德的许多诗,讲话、写作便能得心应手,运用自如。

⑤毛主席求学时,每读一本书总是开动脑筋,细推深究,圈点批注,因此他的文章带有真知灼见,而被同学们传诵。

⑥至今"推敲"之类的写作生活,更不胜枚举。

⑦显然,大凡善于运用语文工具的人,无不经过一番苦苦磨练,谁怕下苦功,谁就学不好语文。

⑧所谓下苦功,就是要乐于“自找苦吃”。一要苦于练笔,养成良好的写作习惯。齐白石石作画,“不叫一日闲过”,这种精神是值得我们学习的。二要苦于阅读。博览群书,早读夜诵,即使因此“口舌生疮”,“手肘生茧”也不以为憾。三要苦于思考,摄取生活素材,识别书中的真伪优劣,消化语文老师讲解的知识,都得苦思熟虑,如果懒于思考,那就正中了“学而不思则罔”的古训。末了,还要苦于修改,抱着“新诗千改姑心安”的态度对待每一次作文和练习。基础差的,不要自暴自弃;基础好的,更应精益求精。总之,要掌握语文知识就得苦学,也就是要苦练,苦读,苦思,苦改。当然,“苦学”决非“蛮学”,必须讲究科学方法,探求语文的规律才行。

⑨要想让自己的语文学习园地里硕果满枝,那就让我们铭记毛主席的教诲吧:“语言这东西,不是随便可以学习的,非下苦功不可。”

1.本文的中心论点是                                   ,③-⑤段主要运用了      的论证方法,这种论证方法的好处是                                         

2.作者认为如何下苦功才能掌握语文知识?

3.你怎样看待当语文学习在国内受到冷落时,全球“汉语热”却在持续升温的现象?请结合以下三则材料写出你的认识和思考。(要求至少写两点)

①上海举行一项翻译大赛爆出冷门:由于缺乏最好的译文。大赛不仅一等奖空缺。还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人,其原因不仅在于他突出的英文水平。更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下,国内选手提交的相当多的作品言不达意,其中用词不精当、标点符号误用等小错误更比比皆是。

②日前,西北地区“高校汉语教学研讨会”在陕西师范大学召开。针对一些理工科院校提出的取消大学语文课程的建议。许多与会的著名教授坚决反对,他们列举了许多“学历越高,汉语水平越低”的现象,提出高校大学语文课程不仅不能取消,还应进一步加强。

③如今,现代汉语教育已成为一个世界性的热门话题”汉风”“华流”“中国热”正在全球兴起。到2020年,全球汉语教师需要1000 万,而目前只有4万多人,汉语教师的缺口将非常大。

 

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阅读下则说明性短文,完成小题

植物聊天

① 随着科技的进步,计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日,有科学家研究发现,原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物,也像人类一样,都会构建自己的联络系统。特别是草本植物,例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。

② 在这个联络系统中,每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息,并与其它植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似,因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是,植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢?

③ 科研人员发现,一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息,从而有效地减轻植物受侵害的程度,提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了,那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后,那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御,使自己不易受到侵害。此时,毛虫就像打了败仗的士兵,无计可施了。可见,聊天网络功不可没。

④ 当然,任何事物都可能有利弊两个方面,植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒,在植物聊天网络中,有些特殊病毒就利用网络进行传播,致使整个网络内的植物都可能被感染。

⑤ 这项研究令人称奇的地方,在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现,我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。

(选文有删改)

1.第①段划线句使用的说明方法是          ,作用是                       

2.下列说法有错误的一项是(     )

A. “任何事物都可能有利弊两个方面,植物的聊天网络也是如此”一句中“可能”一词的使用体现了说明文用语的准确性、严密性。

B. 第③段中“毛虫就像打了败仗的士兵,无计可施了”一句,运用了打比方的说明方法,生动形象地说明植物聊天网络对于提高植物的生存能力功不可没。

C. 科学家发现,植物不是被动的。它不会只站在一个地方等待被砍掉或吃掉,也像人类一样会构建自己的联络系统。

D. 植物网络聊天会传播病毒,致使整个网络内的植物都被感染。

 

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语言综合运用。

九年级某班以“正确使用手机,选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容,请概括你读到的2条信息。

 

七年级

八年级

九年级

拥有手机量

63%

97%

82%

玩游戏、看视频

84%

96%

77%

用于学习

11%

7%

15%

 

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手,请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举两条理由。

 

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