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比较阅读下面两篇文言文,完成完成下列小题。 【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事...

比较阅读下面两篇文言文,完成完成下列小题。

【甲】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

——选自《出师表》

【乙】臣受命之日,寝不安席,食不甘味。思惟北征,宜先入南。故五月渡泸,深入不毛,并日而食。臣非不自惜也,顾王业不得偏全于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也。而议者谓为非计。今贼适疲于西,又务于东。兵法乘劳,此进趋之时也。

——选自《后出师表》

【注释】①入南:指诸葛亮深入南中,平定四郡事。 ②并日:两天合作一天。 ③顾:这里有“但”的意思。 ④议者:指对诸葛亮决意北伐发表不同意见的官吏。 ⑤这两句指建兴六年(228)诸葛亮初出祁山时,曹魏西部的南安、天水、安定三郡叛变,牵动关中局势;在魏、吴边境附近的夹石,东吴大将陆逊击败魏大司马曹休两事。 ⑥进趋:快速前进。

1.解释下面句子中加点词语的意思。 

(1)庶竭驽钝_______________

(2)先入南_______________

2.选出下列句子朗读节奏划分不正确的一项(    )

A. 先帝/知臣/谨慎

B. 故/临崩寄臣/以大事也

C. 顾王业/不得偏全/于蜀都   

D. 今/贼/适疲于西

3.用现代汉语翻译下面文言语句。

臣受命之日,寝不安席,食不甘味。

4.甲、乙两文都提出了蜀军北伐的有利条件,甲文中的有关句子是“________________________”; 乙文中的有关句子是“__________________________”。

5.甲、乙两段文字在内容上都写到了哪两层意思?请概括回答。

 

1.(1)比喻才能平庸。(2)应当,应该。 2.C 3.臣自接受遗命之日起,每天睡不安稳,食无滋味。 4.甲文:今南方已定,兵甲已足;乙文:今贼适疲于西,又务于东。 5.表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚,提出了北伐中原的积极主张。 【解析】选自《出师表》 作者:诸葛亮 年代:三国 1.试题分析:此题考查了重点实词的理解。学习时要注意:古今差异词;词类的活用;通假字;特殊用法的词语。 2.试题分析:此小题考查句读,可以先把句子翻译,然后根据句子的意思进行句读划分。注意不要出现“破句”。 3.试题分析:这道题考查学生翻译文言文的能力。解题时,一是译准句中的重要字词,二是语言表述要通顺完整。 4.试题分析:这是一道理解文言文基本内容的题。考查学生对文言文主要内容的理解、筛选能力。要注意是有利条件筛选出填写即可。 5.试题分析:这是一道理解文言文基本内容的题。考查学生对文言文主要内容的理解、概括能力。 点睛:解答此类问题要结合作者写文章的目的和文章的内容进行分析归纳。
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阅读下面元曲,完成小题。

天净沙˙秋思

马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

1.作品最能体现秋季特点的景物是            ,作品描写景物的方法,如果借用一个中国画技法术语,就是运用了           手法。

2.作品表现了人物怎样的心境?请简要概括。

 

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某班正在开展“好读书、读好书”综合性学习活动,请你参加并完成下列学习任务。

(1)【扩写句子】为营造活动氛围,班长拟写了一条宣传标语“好读书唯勤,读好书贵选”,语文学习委员扩写了上句,班长觉得表意更全面。请你仿照学习委员的方法,扩写下句。

上句扩写:好读书,唯有勤奋才可攀登书山

下句扩写:                                 

(2)【设计活动】成功的活动离不开设计合理的活动项目。班委会设计了下面一个活动项目,请你帮他们再设计两个。

活动项目一:“读书一帮一”互助活动

活动项目二:                     

活动项目三:                     

(3)【探究材料】下面是著名作家周国平关于读书的一段论述,请按照周国平话的意思给阅读下一个定义。

认真地说,并不是随便读点什么都能算是阅读的。譬如说,我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长,因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典,只要翻开它们,便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。(节选自周国平《经典和我们》)

                                                                                                                                                                           

(4)【观点理由】现在很多学校都在开展经典诵读活动,持赞成观点的占多数,但也有少量担忧的声音。请你自选一个角度,列出“赞成”或“担忧”的两点理由。

 

 

 

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周五时,李明想着第二天要参加同学生日会,所以上课时走神了。老师发现后,提醒说:“李明,你可不能‘身在曹营心在汉’呀。”假如你是小明,你会怎么说?

                                                                               

 

 

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古诗文默写。

(1)潮平两岸阔,□□□□□。(王湾《次北固山下》)

(2)日暮乡关何处是?□□□□□□□。(崔颢《黄鹤楼》)

(3)龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表达爱国热忱的诗句是:□□□□□□□,

□□□□□□□。

(4)出淤泥而不染,□□□□□□。(周敦颐《爱莲说》)

(5)中国古典诗词的美令人深深陶醉。“长风破浪会有时,□□□□□□□”是李白的万丈豪情;“□□□□□□□ ?留取丹心照汗青”是文天祥的慷慨悲歌;“了却君王天下事,□□□□□□□”是辛弃疾意气昂扬的壮志;“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”是李清照深重哀婉的愁思。

 

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名著阅读。

“虽然背地里说人长短不是好事情,但倘使要我说句真心话,我可只得说:我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声叙说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。”

以上文字出自鲁迅散文集《           》,文段中的“她”是(人物)           

 

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