Question

阅读下面的文章，完成小题。

怪人吴老太

高淑霞

    ①在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。

    ②“ 嘿，看见没？吴老太戴了个牙套！”“什么牙套？”“ 嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。唉哟，六十多岁的人了，臭美什么啊？”

    ③癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：“她吴姨，你怎么还戴个牙套呢？”吴老太笑道：“想美啊！”

    ④街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。吴老太总是干净利落脊梁挺得倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。

    ⑤吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来……“唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。”

    ⑥“谁说没有？她生过一个女儿，十几岁时死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是听说，好像是车祸。”

    ⑦吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。那一刻，她能听到风撩起发丝的低语，能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。风吹动云朵，脚下的海浪层层推涌，她把眼前的美景描画给女儿。她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她，欣赏着她的画。

    ⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时，老伴就默默地坐下来，从不去打扰她。他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。

    ⑨那天傍晚下起暴雨时，她正给高三学生上课。老伴在单位忙一项实验。十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。她和老伴赶到医院时，女儿已经停止了呼吸……她虽然哭得死去活来，还是忍住撕心裂肺的痛在捐献遗体的文件上签了字。她颤抖的手指救活了六个人，也让她感觉女儿还活在世上……

    ⑩女儿走后，她把全部精力都花在了工作上。她带出的高三毕业班，高考成绩在全市名列前茅。

    ⑪女儿活着的时候很爱美，经常摆弄她的长发，一会儿盘成发髻，一会儿编成花辫。还向爸爸夸耀：妈妈是我班同学的妈妈中最漂亮的！所以她不能邋遢，必须把自己打扮得漂亮得体，她要让女儿在天堂里也为她感到自豪。

    ⑫前些日子她牙痛，看完牙后，她问大夫：“我的前牙有点外凸，牙缝也越来越大什么原因哪？”大夫说：“岁数大了，牙龈开始萎缩，时间长了会改变咀嚼功能，影响身体健康。” 她问：“有办法治吗？”牙医说：“可以用牙齿矫正器，俗话叫戴牙套。不过一般老年人不戴，她们不仅是怕花钱，是觉得老了不需要美了。”她说：“我做。”

    ⑬她戴牙套不仅是为了美，还是为了健康。她要有一个好身体，她还要干一件大事。

    ⑭两个月以后，街坊们又有了新的话题——吴老太失踪了。吴家老头天天愁眉苦脸的自己遛弯。

    ⑮癞子妈兴奋得跺脚，拦住吴家老头打探，吴家老头说，去西藏了！

    ⑯癞子妈像打了鸡血到处爆料：嗨，吴老太又作疯呢！丢下老头不管，自己跑去西藏。唉，那老头真可怜啊！

    ⑰吴老太是什么时候回来的没人看见。只记得一个春光明媚的上午，寂静的楼道突然变得异常热闹。吴老太夫妇被一群有头脸的人簇拥着走出楼门。阳光下，吴老太的脸平静如水。

    ⑱消息又从癞子妈嘴里传了出来：吴老太夫妇用一辈子的积蓄，在西藏捐建了一所小学。他俩这是去学校当志愿者，要走很长时间。前段时间吴老太是去西藏打前站，已经安排好了一切，这次回来是接老伴的。

1.细读这篇小说第①段，说说作者这样开头的用意是什么。

2.在街坊眼里，吴老太是个怪人。你认为她怪吗？请根据内容填写下表。

街坊眼里吴老太的怪事	你的理解
六十多岁还戴牙套	（1）
（2）	面对坎坷，乐观向上，让女儿放心。
退休后还学画画	（3）
（4）	把对女儿的爱，化为对更多孩子的大爱。

3.这篇小说中，“癞子妈”是一个重要的人物形象。请说说她在文中的作用。

4.请简要分析第⑨⑩两段在文中的作用。

5.这篇小说意蕴丰富，让人回味悠长。阅读全文后，请根据你的理解说出其中的几点。  （三点即可）

Answer

1.①开门见山，交代主人公 ②为情节展开做铺垫③总领全文，引出下文吴老太的几件“怪事”④直接进入矛盾冲突，制造悬念，激发读者的阅读兴趣（写出其中三点即可）

2.（1）用美的形象让女儿自豪，让自己健康，来做更多有益的事。（2）失去独生女却不愁眉苦脸。（3）用独特的方式与女儿交流（思念女儿）。（4）用一辈子积蓄捐建西藏小学，并去当志愿者。

3.衬托吴老太的美好形象；推动故事情节的发展；补充故事内容，使故事情节完整。

4.运用插叙，补充交代了吴老太女儿去世的原因及她在女儿去世后所做的事情，表现了吴老太坚强、博爱与奉献的美好品质，使人物形象更加丰满，结构更加紧凑。。

5.赞扬乐观坚强、无私奉献的精神品质；赞美蔑视世俗偏见、笑对困境的品质；批判传统守旧思想，讽刺无聊的看客。（其它答案酌情给分）

【解析】

1.本题考查第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。本文中作用：①开门见山，交代主人公； ②为情节展开做铺垫；③总领全文，引出下文吴老太的几件“怪事”；④直接进入矛盾冲突，制造悬念，激发读者的阅读兴趣。

2.本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。六十多岁还戴牙套说明用美的形象让女儿自豪，让自己健康，来做更多有益的事。失去独生女却不愁眉苦脸说明面对坎坷，乐观向上，让女儿放心。退休后还学画画说明用独特的方式与女儿交流（思念女儿）。用一辈子积蓄捐建西藏小学，并去当志愿者说明把对女儿的爱，化为对更多孩子的大爱。

3.本题考查衬托的作用。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。“癞子妈”衬托吴老太的美好形象；推动故事情节的发展；补充故事内容，使故事情节完整。

4.本题考查插叙的作用。插叙可以使文章内容更加充实，情节更加充分，起到补充主要事件、衬托主要人物的作用；可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变，为下文做铺垫。本文中用插叙，补充交代了吴老太女儿去世的原因及她在女儿去世后所做的事情，表现了吴老太坚强、博爱与奉献的美好品质，使人物形象更加丰满，结构更加紧凑。

5.本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。赞扬乐观坚强、无私奉献的精神品质；赞美蔑视世俗偏见、笑对困境的品质；批判传统守旧思想，讽刺无聊的看客。

点睛：本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。