Question

阅读下面的文言文，完成后面小题。

齐人说靖郭君^①

靖郭君将城薛，客多以谏。靖郭君谓谒者^②：“无为客通。”齐人有请者曰：“臣请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之。”对曰：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐亦君之水也君长有齐荫奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰：“善。”乃辍城薛。    

（选自《战国策·齐策一》）

注释：①靖郭君：战国时齐威王的儿子田婴。封于薛（在今山东省滕县），靖郭君是他的封号。②谒者：为国君掌管传达的近侍。

1.解释下列各句中加点的词语。

（1）靖郭君将城薛（2）益一言（3）因反走（4）乃辍城薛

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A. 荡而失水/河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

B. 客有于此/每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也（《出师表》）

C. 鄙臣不敢以死为戏/以中有足乐者（《送东阳马生序》）

D. 犹之无益也/ 何陋之有（《陋室铭》）

3.翻译文中画横线的句子。

失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。

4.请用“／”为下句标出停顿。

今 夫 齐 亦 君 之 水 也 君 长 有 齐 荫 奚 以 薛 为？

5.文中“齐人”的劝谏之术高明在什么地方？结合原文简要分析。

Answer

1.（1）名词作动词，修筑城墙 （2）增加 （3）离开 （4）放弃

2.A

3.失去齐国，即使把薛地的城池修到天那么高，也还是没有用处。

4.今 夫 齐/ 亦 君 之 水 也/ 君 长 有 齐 荫/ 奚 以 薛 为？

5.这个齐人先是故弄玄虚，激发靖郭君的好奇心，为自己创造一个说话的机会；再以海和大鱼为喻，生动而透彻地说明了靖郭君与齐国的“鱼水关系”，让靖郭君幡然悔悟，放弃了“城薛”之举。

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“走”，古为“跑”之意。

2.试题分析：A项表修饰。B项第一句表示动作发生的处所、时间；第二句表示动作的对象。C项第一句是介词，“拿、用”的意思；第二句是介词，“因为”的意思。D项第一句音节助词，用来调整音节，无义；第二句结构助词，是宾语提前的标志。

3.试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“虽”“隆”“犹”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：今 夫 齐/ 亦 君 之 水 也/ 君 长 有 齐 荫/ 奚 以 薛 为？

5.试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据情理辨清哪些是主要信息，哪些是次要信息，对文中信息进行提炼和综合。此题通过疏通文意即可找到答案。

【参考译文】靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他。田婴于是吩咐传达人员：“不要为劝谏的门客通报。”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说：“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑。”田婴于是接见他。那门客小步快走到他跟前，说：“海大鱼。”然后转身就走。田婴赶忙说：“这位门客请留下来！”那门客说：“我可不敢拿性命当儿戏！”田婴说：“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去。”客人（这才）回答道：“你没听说过海里的大鱼吗？鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蝼蚁也能随意摆布它。（以此相比，）齐国也就如同殿下的‘水’，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢？而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，也还是没有用啊。”田婴称赞说：“对。”于是停止了筑城的事。