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伤仲永 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与...

伤仲永

    金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

    余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)世______    (2)父其然也______    (3)日仲永环谒于邑人_______

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)父异焉,借旁近与之

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(2)令作诗,不能称前时之闻

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3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事,揭示了后天教育对于人的成才的重要性。

B. 全文叙事简约,如第二段中一“闻”一“见”一“问”,寥寥数语,即交代了方仲永的才能变化的几个阶段。

C. 善用对比,是本文写作的一大特色,全文主要通过“材人”与“众人”的对比,突出了“不受之人”的严重后果。

D. 作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜,进而借事说理,提出了对世人的告诫与警醒。

 

1.属于认为……有利通“攀”,牵,引 2.父亲对此感到诧异,就借了邻居家的书写文具给他。我让他作诗,他作的诗与先前的传闻不相称。 3.C 【解析】选自:《临川先生文集》 作者:王安石 年代:宋 1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的词语。本题组要注意的重点词语是:扳:通假字,通“攀”,牵,引。 2.本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特殊句式的翻译,以直译为主,意译为辅。需要注意的词语:异:对……感到诧异。旁近,附近,这里指邻居。 3.本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节,注意标志性词语,尽量利用文本中的信息。学生对课文内容的理解,要结合文章中心及上下文来作答。C项不正确,主要是方仲永由天才逐渐蜕变为庸人的前后的对比。其他各项分析理解都正确。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

人在一生中要作出无数次选择,正是一些关键的抉择成就了美丽人生:陶渊明弃官归隐的理性抉择,使他成为名垂千古的真正隐士;邓稼先毅然回国的果断抉择,使他成为流芳百世的“两弹”元勋________________________________________________________________________________________________

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A. 如今,我们的个人信息无时无刻在被收集,这些数据被屯集在银行、学校、航空公司、电商平台,甚至快递公司。(在“无时无刻”后加上“不”)

B. 台风“莫兰蒂”破坏力惊人,不仅给厦门造成重创,也给毗邻的粤东地区带来了不小的影响是狂风暴雨。(删去“不小的影响是”或“是狂风暴雨”)

C. 由首都文明办主办与策划的“卢沟月·家国情”——2016中秋赏月会,9月15日在卢沟桥拉开序幕。(将“主办”与“策划”互换位置)

D. 有些网站平台对于出售身份证、银行卡信息的违法行为睁一只眼闭一只眼,完全没有起到应该承担的监管。(在“监管”后加上“责任”)

 

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依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(   

家风,是一个家庭或家族长期以来形成并     的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所    的价值理念和道德规范,也包含着简单朴素的为人       。千百年来,家风在一个个家庭里承载、延续,奠定了整个民族文明的基础。

A.传播  恪守  规则

B.传承  保守  规则

B.传承  恪守  准则

D.传播  保守  准则

 

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根据拼音写出相应的词语。

(1)秋天mèng mèi______在牧羊女的眼里。

(2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多guī jiù______于日益繁荣的国际贸易。

(3)甚至有的乞丐也yóu zuǐ huá shé______地编起快板。

(4) nǎo xiū chéng nù______的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。

 

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根据课文默写古诗文。

(1)足蒸暑土气,背灼炎天光。_________,__________。(白居易《观刈麦》)

(2)_________,而山不加增,何苦而不平。(列御寇《愚公移山》)

(3)__________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)

(4)李贺《雁门太守行》中表达了古人“士为知己者死”的志趣的诗句是“___________________”。

(5)默写杜牧《泊秦淮》。

    ______________

    ______________

 

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