Question

阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

                                       （选自《孙权劝学》）

【乙】晋平公^①问于师旷^②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛^③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^④乎？”平公曰：“善哉！”

（选自《说苑》）

注释：①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点烛，当时的烛，只是火把。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

1.解释加点的词语。

（1）及鲁肃过寻阳 （_______） （2）恐已暮矣 （_______） （3）安有为人臣而戏其君乎（_______）

2.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A. 蒙辞以军中多务         虽乘奔御风，不以疾也 （《三峡》）

B. 何不炳烛乎             或异二者之为，何哉 （《岳阳楼记》）

C. 大兄何见事之晚乎       辍耕之垄上 （《陈涉世家》）

D. 晋平公问于师旷曰       所欲有甚于生者 （《鱼我所欲也》）

3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）但当涉猎，见往事耳。

___________________

（2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。

___________________

4.下面对文章的理解不正确的一项是（    ）

A. 两文都注重以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味。

B. “孤岂欲卿治经为博士邪”和“盲臣安敢戏其君乎”两句都使用了反问的修辞方法。

C. 甲文中，鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，这最后一笔，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。

D. 乙文的特点，在于采用形象的比喻。师旷的说辞，不是陈述抽象的道理，而是用日常生活的常识来阐发自己的主张，给对方留下深刻的印象。

5.结合甲乙两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。

Answer

1.到了……的时候迟，晚怎么，哪

2.B

3.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。少年时代喜欢学习，就像初升的太阳一样灿烂；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光一样强烈。评分标准：要求翻译正确，语言流畅。

4.C

5.【示例】（1）吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。（2）晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？

【解析】选自：《孙权劝学》 作者：司马光 年代：北宋

参考译文：

晋平公对师旷说：“我今年七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“既然晚了，为什么不把烛灯点燃呢？”平公说：“哪里有为人臣子而戏弄自己的国君的呢？”师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄我的君主呢？我听说，少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，就像正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，就像拿着蜡烛照明，人生哪有不拿着烛火照明的时候呢？点上火把走路和摸黑走相比，哪个更好呢?”平公说：“说得好啊！”

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。

2.试题分析：B. “何不炳烛乎 或异二者之为，何哉”中的“何”都是“为什么”之意。A前者“用”，后者“认为”。C前者“主谓之间”，后者“到”。D前者“向”，后者“比”。

3.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“但”“涉猎”“耳”“好”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.试题分析：C. “甲文中，鲁肃之所以主动与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，这最后一笔，进一步从正面表现了吕蒙才略的惊人长进” 理解不正确。应是从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进

5.试题分析：在学习上得到的两点启示，要联系原文内容，按要求抓住要点，用自己的语言归纳。（1）吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。（2）晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？