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孙权劝学 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤...

孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”

    蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)蒙以军中多务  

(2)若孤

    (3)蒙始就学

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)但当涉猎,见往事耳

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎

3.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是(    )

A. 本文以对话描写为主,言简意丰,说明了学习的重要性。

B. 文章虽寥寥几笔,却刻画出一个坦诚、豪爽、机敏精干、善于学习的吕蒙。

C. 吕蒙的长进,是与孙权的劝学分不开的。孙权的善劝,对人的亲近、关心、期望是吕蒙变化的主要原因。

D. 鲁肃与吕蒙“结友”,这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

 

1.(1)推脱、推辞 (2)谁、哪一个 (3)于是 2.(1)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 (2)和一个人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊 3.C 【解析】选自《资治通鉴》 作者:司马光 年代:北宋 1.文言文阅读的重点在于文言实词的理解。文言文用单音词表达,现代汉语则用双音词表达。双音词是在文言文单音词的基础上发展演变而来的,我们学习文言文,就可用组词的办法来确定文言实词的意义。组成双音词后,再根据文意来确定文言实词的含义。“辞”在这里是推脱、推辞的意思。 2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点,译出原文造句的特点。“往事” 在这里是“历史”的意思,“刮目相待”指用新的眼光来看待。 点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。 3.本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。首先把握文意.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话,表明在孙权劝说下,吕蒙“就学”的结果,从侧面表现了吕蒙的学有所成。C项的表述是错误的,吕蒙的自觉学习是主要原因。
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比句。

珍惜生命吧,因为生命如歌,悠扬绵长;生命如诗,豪迈雄奇;(1)                                 。热爱读书吧,因为书醇如酒,愈久弥香;书美如画,五彩斑斓;(2)                               

 

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下列对病句的修改不正确的一项是(    )

A. 国产大片《湄公河行动》赢得票房口碑双丰收后,导演林超贤表示,会不会拍摄续集,关键看合适的题材。(在“合适”前加上“有没有”)

B. 近日,华商报“怕弄脏地面农民工脱鞋跪地取款”一文见报后,这名脱鞋跪地操作的农民工夺得了大家的同情和尊重。(删去“和尊重”)

C. 空军试飞员将驾歼- 20飞机在第11届中国航展上进行飞行展示,这是中国首次自主研制的新一代隐身战斗机公开亮相。(将“首次”移到“公开”前)

D. 有效应对我国人口老龄化,事关国家发展全局和成败,事关亿万百姓福祉。(删去 “和成败”)

 

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下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(    )

A. 现代人过快的生活节奏和过重的工作压力往往造成烦躁、焦虑等不良情绪。

B. 导游提醒大家,接着是一段嶙峋的山路,要格外留意脚下以免滑倒。

C. “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼,是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。

D. 对于各种网络游戏,一些年轻人沉溺其中,乐此不疲,浪费了宝贵的青春时光。

 

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根据拼音写出相应的词语。

  (1)看吧,由chéng qīng(    )的河水慢慢往上看吧。

(2)他的游记里,十分tuī chóng(    )这座桥。

  (3)也唱其他故事,贯穿古今,yǐn jīng jù diǎn(    )。

  (4) 一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到huà wéi wū yǒu(    )!

 

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根据课文默写古诗文。

  (1)亲小人,远贤臣,口口口口口口口口。(诸葛亮《出师表》)

(2)口口口口口,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(3)何处望神州?口口口口口口口。口口口口口口口?(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)

  (4)白居易在《观刈麦》中用“口口口口口,口口口口口”的诗句,表现百姓租税繁重,生活贫困。

  (5)默写李商隐《夜雨寄北》。

口口口口口口口,口口口口口口口。口口口口口口口?口口口口口口口。

 

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