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用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。 ___________________...

用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。

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示例:这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。人物两边是门墩和春联,背后是两扇打开的大门。门内有一方照壁,照壁上贴着羊形象的年画,中间是一个“福”字。(能够运用说明的表达方式;内容要围绕“儿童拜年、春联、‘福’字”三个关键点说明,意思对即可) 【解析】试题分析:考查图文转换和语言表达能力。描述图案要对图案或者画面要仔细观察,按照一定的顺序完整地描述画面上的内容,能够运用说明的表达方式;内容要围绕“儿童拜年、春联、‘福’字”三个关键点说明,意思对即可,注意语言要简洁。  
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考点分析:
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下列选项中字形无误的一项是(       )(2分)

A 杳然     奥密      器宇轩昂        粗制烂造

B 滞留     长髯      暗然失色        诚惶诚恐

C 譬如     诘责      油光可鉴        翻来复去

D 解剖     禁锢      鹤立鸡群        油然而生

 

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下列加点字的读音都正确的一项是(      )(3分)

A形(    màn    tí)     堂大笑(hōng

B穿suō   号(chuō    黑(yǒu   首低眉(hán

C热(chì   然(càn)            广无垠(mào

D     亮(zèng    xiá    自怨自

 

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任选一题,完成作文。

(1)请以“做个好人”为题目作文。

(2)未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方,究竟是贫瘠的荒漠,还是葱郁的原野,取决于每一阶段的努力。有的人下定决心,不在吃苦的年纪选择安逸;有的人做好打算,在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾,就必须不断刷新自我。

请以“刷新自我”为题目作文。

要求:①字数不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者,请用**代替。      

 

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为了弘扬传统文化,深入了解传统节日的真正内涵,鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义,学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动,请你参与并完成下列任务。

活动一:解读徽标

学校收集了以下三幅传统节日徽标,请你依照示例,简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。

 

          

 

 

示例:端午徽标,主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号,构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面,舟中嵌入“端午”二字,加强标识的整体感。寓意生活满载希望,蒸蒸日上。

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活动二:探寻习俗

请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。

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活动三:谈古论今

从下面材料二、三中任选一则,参照示例,写出你的探究结论。

材料一:中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳,还有上巳(三月三日)、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。

材料二:在我国漫长的农耕历史上,每逢传统节日,人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式,这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。

材料三:今天,随着中国传统文化的弘扬与传播,不仅海外的华人华侨在过传统节日,越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。

示例:我选择材料一,探究的结论是:中国传统节日丰富多样。

我选择材料_________,探究的结论是:____________________________________

活动四:喜送祝福

请选择一个你最喜欢的传统节日,给你的老师写一条节日祝福短信,至少用一种修辞手法。

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阅读下面的古诗词,完成后面题目。

次北固山下(王湾)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

     海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。

1.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

 

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试题属性

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