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淮上与友人别 郑 谷 扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘...

淮上与友人别

郑 谷

扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。

( 1 )从诗句可以看出诗人与友人离别的时间和地点各是什么?

时间:                       地点:                

( 2 )诗歌的第三句,写“风笛”和“离亭”有何作用?

 

(1)时间:春天 地点:扬子江头 (2)“风笛”与“离亭”具有特殊的意蕴(或“是象征别离的意象”),能烘托诗人别离的愁情。 【解析】这是一道诗词赏析试题。(1)该首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同,这是一次各赴前程的握别:友人渡江南往潇湘(今湖南一带),自己则北向长安。“扬子江头杨柳春”交代了与友人离别的时间是春天,“扬子江头”是离别的地点;(2)此题考查了对诗歌意象的理解及作者的情感,作答时要结合全诗加以理解。“数声风笛离亭晚”的意思是:微风轻拂,笛声幽咽,驿亭宴别,酒酣情浓,席间吹奏起了凄清怨慕的笛曲。即景抒情,所奏的也许正是象征着别离的《折杨柳》。这笛声正倾诉出彼此的离衷,使两位即将分手的友人耳接神驰,默默相对,思绪萦绕,随风远扬。“风笛”与“离亭”能烘托出诗人别离的愁情。  
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考点分析:
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在日常交谈中一般多用短句,不用长句,请你将下面的长句改为几个短句。                
  至今人们还清楚地记得那天凌晨解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的那个极为动人的场面。

 

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仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。

温暖需要传递。用拥抱传递温暖,能让人冰释前嫌用微笑传递温暖,能让人如沐春风                                                 

 

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补写出下列名句的空缺部分。

                   ?为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

②春潮带雨晚来急,                  。(韦应物《滁州西涧》)

                  ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

                  ,叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》)

                  ,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

⑥予独爱莲之出淤泥而不染,              ,中通外直,不蔓不枝。(周敦颐《爱莲说》)

⑦至若春和景明,        , 上下天光,一碧万顷。(范仲淹《岳阳楼记》)

⑧故曰,                  ,固国不以山溪之险。(《孟子》二章)

 

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补写出下列文学常识和名著阅读的空缺部分。

      ①鲁迅先生唯一的一本散文诗集是《         》,我们学过其中的一篇写景的文章是《       》。

②英国18世纪著名作家乔纳森•斯威夫特的小说名著《                》以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境,主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩,不过,这只是这部小说的表面特征,尖锐而深刻的         才是小说的灵魂所在。

 

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选出下列标点符号使用正确的一项(   

A.诗中描绘的景色是真实存在的?还是诗人虚构的?

B.石子入浅水,水花四溅,虚张声势;石子入深潭,悄无声息,不动声色。

C.在人生的旅途中,你的身边需要有三、两个知心好友。

D.“你先坐下,”她说:“我们好好谈谈。”

 

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