Question

古诗文阅读

【甲】①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

【丙】关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

1.下列文言句式与“居庙堂之高则忧其民”相同的一项是：…………………（      ）

A. 马之千里者，一食或尽粟一石

B. 此诚危急存亡之秋也

C. 吴广素爱人，士卒多为用者

D. 仅有“敌船”为火所焚

2.下列加点词意义相同的一项是：……………………………………………（      ）

A. 今为所识穷乏者得我而为之/既出，得其船

B. 乡为身死而不受/为人谋而不忠乎

C. 是进亦忧/是亦不可以已乎

D. 予尝求古仁人之心/今为宫室之美为之

3.翻译句子。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

（2）浮光跃金，静影沉璧。

4.【甲】文中的“本心”是指什么？【乙】文第③段中的“古仁人之心”的具体体现是什么？两文第③段都运用了哪种表现手法？

5.解释[丙]文的词语。

（1）左右流之    流：                    （2）琴瑟友之    友：                   

6.[丙]诗中请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。

Answer

1.A

2.C

3.(1)高位厚禄不辨别是否符合礼与义就接受它，这高位俸禄对我有什么好处呢？ (2)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。

4.本来就有的羞恶廉耻之心(或“义”)；不以物喜，不以己悲(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)；对比。

5.（1）捞取。（2）亲近。

6.既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。

【解析】【甲】选自：《孟子·告子上》 作者：孟子 年代：战国

【乙】选自：《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：宋

【丙】选自：《诗经》 作者：不详 年代：秦

1.本题考查文言文常见句式的掌握。例句的意思是：在朝廷上做官时，就为百姓担忧。从句式上分析，本句是一个倒装句，属于定语后置。A. 马之千里者，一食或尽粟一石，意思是：（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。与例句用法相同，也是个倒装句，属于定语后置。之：定语后置的标志。所以答案为A。

2.本题考查重点文言字词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。C中意思相同，“是”的意思都是“这样”。其他各项的意思各不相同，分别为：A感激/得到；B为了/替、给；D助词“的”/代词。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。注意以下词语的理解：万钟：这里指高位厚禄。钟，古代的一种量器，六斛四斗为一钟。

4.本题考查对原文内容的理解，通过对原文的认真阅读，可以从原文找出答案。“本心”是指本来就有的羞恶廉耻之心；“古仁人之心”的具体体现在：不以物喜，不以己悲（或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)。两文中都用到的表现手法是对比。

5.本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。流，义同“求”，这里指捞取。友：亲近。这里是名词作动词用。

6.本题考查鉴赏古诗的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景。其次，要抓住关键词语。这句诗既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。

点睛：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）和表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动<静结合> 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。