Question

阅读下面文章。

我的第一场戏

周星驰

①记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀璨的琥珀。

②母亲与父亲离异那一年，我才7岁。我和姐姐周文姬、妹妹周星霞一同被判给了母亲凌宝儿。在1968年的香港，母亲带着我们三个孩子讨生活，其艰难可想而知。为了维持生活，母亲一人打了两份工。我们几个都特别乖巧懂事，这让母亲很宽慰。尤其是我，由于成绩十分优秀，最得母亲宠爱。

③那时我们三个孩子都正是长身体的时候，所以不管多么困难，每个星期，母亲都要称点肉或买尾鱼给我们加餐。每当吃这些丰盛的“大餐”，菜一上桌，我就把菜端到自己的身边，专挑好的吃。姐姐妹妹却懂事得很，从不和我争。但是我的饭量很小，吃了两块就吃不下去了。然后，我就开始胡闹，总还要拣两块，放到嘴里嚼两下，再吐到碟子里。我嚼过了的，姐姐妹妹哪还肯吃啊！这让母亲非常烦心。

④为了不浪费，母亲只好自己吃。为这事母亲没少批评我，但是一点作用都没有。好在我别的方面表现都很好，日子久了，母亲就由着我了——小孩子嘛，哪有不顽皮的呢？

⑤可是有一次，母亲真的生气了，狠狠地教训了我一顿。那一次，母亲两个月没发工资了，好不容易从娘家弄来了一点钱，买了几只鸡腿，烧得金黄喷香。菜刚上桌，我就小猴似的爬上桌，用手抓起一只鸡腿就啃，还一边冲着姐姐妹妹做鬼脸，一不小心，手一滑，鸡腿掉地上了，沾满了尘土，落在了一堆鸡屎旁边。

⑥母亲又是生气又是心疼，买这几只鸡腿容易吗？再想想我平时的顽皮表现，母亲决定这次要好好教训我，她取过一根桑树条，狠狠地抽了我十几下：“让你顽皮，让你不知珍惜！”直到姐姐妹妹扑过来把我护在身体下面，母亲才放下桑树条，接着我们三个抱头痛哭。

⑦哭了好一会儿，才开始吃饭。母亲把鸡腿捡了起来，用开水冲洗一下，舍不得扔就自

己吃了，那天晚上，母亲抚着我身上的伤痕问：“还疼吗？”“不疼了。”“下次还调皮吗？”

黑暗中，我眨着亮晶晶的眼睛，并嘻嘻地笑着：“睡吧，妈，明天我还要上课呢。”

2001年，我和母亲做客凤凰卫视时，说起了这件往事。

⑨“是的，那时他可真顽皮啊！全不知道，这饭菜来得多不容易，一点也不珍惜。”母亲笑容慈祥。

⑩“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽，“您想想，要不是我把鸡腿弄到地上，您会舍得吃吗？那几年里，有什么好吃的，您全给了我们姐弟，您成天就吃咸菜啊！于是我们才想出这办法，我把几块肉嚼得不像样后，我们就有借口不吃了，只有这样，您才会吃啊！”

听着这话，母亲情绪变得激动起来：“其实，我早该想到，你样样乖巧懂事，怎么偏偏吃饭这么顽皮呢？”母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。

我挂着两行泪水，满面微笑，在亿万电视观众面前，我们母子抱在了一起。无数的观众也在这一刻，流下泪来。

虽然我演戏无数，精品众多，但是我要说，我最好的戏，是在7岁那年，演绎的是一份血浓于水、骨肉连心的挚爱亲情，唯一的观众，是我的母亲。

（选自《人民文摘》）

1.请对第①段画线句子作简要赏析。

记忆中总有一些让我们心动落泪的东西，在岁月的荡涤中，它们都变成晶莹璀璨的琥珀。

2.结合语境，理解下列句子中加横线词语的含义。

（1）“不，妈妈，我懂得珍惜，”我接过话茬，声音开始哽咽。

（2）母亲哽咽着掏出手绢擦眼睛。

3.第⑧段中“这件往事”具体指什么？请简要概括。

4.文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏”？请简要回答。

5.“观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。

Answer

1.示例一：这句话运川了比喻的修辞手法，把“记忆中有些东西”比作“品莹璀璨的城泊”。突出了它的珍贵。

2.（I）妈妈误解了我的“戏”，我些许的委屈和对妈妈深深的感激交织，自情激动而说不出话来。（2）自己的孩子7岁就那么懂不，妈妈却一直错怪他，知晓真相后，百感交集，说不出话来。

3.母亲从娘家弄来点钱，买了几只鸡腿，烧给我们吃，我却把它掉在地上。

4.①我们几个都特别乖巧懂事，这让母亲很宽慰：②我挑好的吃，但姐姐妹妹从不和我争：③正是长身体时．但我的饭员却很小，吃了两块就吃不下去了：④我一边抓鸡腿，一边冲姐姐妹妹做鬼脸：⑤母亲用桑树条打我，姐姐妹妹扑过来保护我：⑥母亲问我还调不调皮，我却岔话说明天还要．匕课。（答出三点即可）

5.示例一：作者很有孝心．艰苦年代，看到母亲把好吃的全给了儿女，她自己只吃咸菜。于是作者故意把鱼、肉嚼了吐在碟子里．把鸡腿弄掉在地．就是要让母亲无奈地吃掉，体现了作者对母亲的体贴。示例二：母爱是伟大的。艰苦年代，作者的母亲为了养活三个子女．宁肯自己不吃，也要把好吃的让给子女。这种爱是无私的，是高尚的，是伟大的。示例三：作者自小表现出演戏的天分，7岁的时候．就和姐姐妹妹真情演绎了一场戏，演绎的是一份血浓于水的挚爱亲情。

【解析】

1.

试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题根据语句的内容点明比喻的修辞手法，说明作者怎么来形象“记忆”即可。

【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：阅读全文，找到语句的位置，根据具体的情境来分析语句。两个语句都是描写人物的，分析其所表现的人物内心活动与情感即可。

【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.

试题分析：阅读所示文段，从情节的相关性来梳理相关的情节，根据“母亲”与“我”之间发生的事件找到所指代的情节，简要概述。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.

试题分析：所谓“伏笔”是指前文对后文有关情节作暗示的语句，阅读全文，联系前后文的情节，从情节的相关性找到“伏笔”的语句，加以说明。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：阅读全文，了解故事内容，即可明确本文所表达的主题是“亲情”、“母爱”，从这一点来谈自己对“亲情”对“母爱”的认识即可。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。