下图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请用简洁的语言描述该标志的内容。
(1)听读一句话，用正楷或行楷书写在横线上。
。
(2))听读一个情景，按要求作答。
阅读下面两个文言片段，完成小题。
【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
【乙】黄帝将见大隗①乎具茨②之山，适遇牧马童子，问涂③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉，小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞④。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚⑤以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。
（选自《庄子·徐无鬼》）
(注释) ①大隗(wěi)：传说中的神名。②具茨：山名。③涂：通“途”，路。④辞：谢绝。⑤奚：何，什么。
1.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 秋水时至 (按时 )
B. 河伯始旋其面目 ( 改变 )
C. 黄帝将见大隗乎具茨之山 (拜见)
D. 适遇牧马童子 (恰好 )
2.下列加点字意思相同的一项是( )
A. 河伯始旋其面目 亦去其害马者而已矣
B. 望洋向若而叹曰 若知具茨之山乎
C. 河伯欣然自喜 曰：“然。”
D. 于是焉 是进亦忧，退亦忧
3.对两个文言语段理解有误的一项是（ ）
A. 【甲】文先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。
B. 【乙】文可以提取一个成语: 害群之马。
C. 【甲】文中的河伯和【乙】文中的黄帝都通过自身的经历发现自己的不足，但他们却不肯虚心改正。
D. 黄帝的做法让我们明白，在平时的学习生活中，不要妄自尊大，要虚心向他人请教，要时常自我反省，自我完善。
下列加点词意义用法相同的一项是（ ）
A. 悍吏之来吾乡 操蛇之神闻之
B. 以天下之美为尽在己 河曲智叟亡以应
C. 恂恂而起 熙熙而乐
D. 其如土石何 专其利三世矣
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 （用词不当，“增强”换为“增加”）
B. 高州中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。 （语序不当，“讨论”和“听取”调换）
C. 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）
D. 经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）
下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。
B. 为了让学生能考到更好得成绩，老师们处心积虑为他们作辅导。
C. 联合晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
D. 2016年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。
