Question

阅读下文，回答问题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.本文作者是明初文学家           （人名）。

2.解释下列加点词在句中的意思。

⑴俟其欣悦                     ⑵持汤沃灌          

3.作者在第一自然段中，叙述了哪两件勤苦求学的事?请用简洁的语言概括。

4.作者为什么在第二自然段中着力写同舍生服饰的奢华？

5.作者为勉励马生用现身说法，叙写自己青少年时代诸多“为学之难”，请联系你的学习生活谈谈读后的感受。

Answer

1.宋濂

2.（1）等待 （2）热水

3.围绕“幼时借书抄录、成年远行求师”回答即可。

4..围绕“与自己的贫寒形成鲜明对比；突出自己‘中有足乐者’，追求志趣的高尚和精神的富有”回答即可。

5.围绕“客观条件与主观努力、求教态度与精神追求、修身立业与志存高远等”任意一点，言之成理即可。

【解析】

1.这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。《送东阳马生序》的作者是明代的宋濂，注意“濂”的书写。

2.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“汤”

是词类活用，古义：热水 ；今义：烹调而成的液体。

3.此题考查学生对文章内容的理解，回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容。根据“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”可知第一段先写宋濂幼时借书抄录，根据“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”可知再写宋濂成年远行求师的情景。

4.此题考查的是学生对重点句子的理解，要结合文章中心及上下文来作答。第二自然段中着力写同舍生服饰的奢华的目的是与自己的贫寒形成鲜明对比；突出自己‘中有足乐者’，追求志趣的高尚和精神的富有。

5.本题考查感悟启示。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理。阅读全文，了解内容，围绕“客观条件与主观努力、求教态度与精神追求、修身立业与志存高远等”任意一点，言之成理即可。