阅读下面选文,完成文后小题
老王(节选)
杨绛
⑴有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层 翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”
⑵他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
⑶我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
⑷我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”
⑸他只说:“我不吃。”
⑹我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
⑺我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。”
⑻他也许觉得我这话有理,站着等我。
⑼我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
⑽过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”
⑾“早埋了。”
⑿“呀,他什么时候······”
⒀“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”
⒁他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是 回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。
⒂我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.用简洁的语言概括选文内容。
2.结合作者回忆老王送冰、“文革”期间送钱钟书先生看病、“文革”中老王生计艰难三个片段以及选文内容,体会作者的情感变化。
3.分析下面句子中带点词语的妙处。
他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
4.选文结尾作者为什么想起老王就总觉得心上不安觉得“愧怍”?
5.在街头巷尾,我们常会见到这样的乞讨者:手足完好,但神志木然,双手向前,不知羞耻——“给一点,给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗?面对这样的人,我们应施以援手,奉献爱心吗?你对“不幸者”有怎样的认识?
(二)阅读下面的文言文,完成小题
卖油翁
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1.解释加点的词语
⑴陈康肃公尧咨善射( ) ⑵但微颔之( )
⑶康肃忿然( ) ⑷以我酌油知之( )
2.用现代汉语翻译下列句子
(1)尔安敢轻吾射?
(2)徐以勺酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
3.谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的 “笑”字的理解。
4.某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一个上联:康肃公百发百中,天下无双。请你根据《卖油翁》一文的内容拟写下联。
古诗文默写填空(10分,每空1分)
(1) ,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
(2) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(3)独坐幽篁里, 。(王维《竹里馆》)
(4) ,雌兔眼迷离。(《木兰诗》)
(5)此夜曲中闻折柳, 。(李白《春夜洛城闻笛》)
(6)士别三日, ,大兄何见事之晚乎!(《孙权劝学》)
(7)《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 , ;描写边塞夜景的句子是 , 。
综合性学习
2017年,央视《朗读者》火爆了全国。观众和嘉宾共同感受朗读带来的生命之美,文学之美和情感之美。
阅读下面材料,完成任务。
【材料一】《朗读者》是全国一档大型文化情感类节目。活动旨在让节目中的朗读嘉宾分享各自的动人故事,展现有血有肉的真实人物情感,带给观众文学、文字以外的享受及思考。朗读有感情,有色彩,有气味,意趣无穷。感悟朗读的魅力,传承文化,传递思想,感受人文。《朗读者》节目就是通过朗读的形式,让朗读者及观众感悟文化的魅力,体验现代社会思维与传统文化的交流碰撞,感悟中华传统文明的魅力。
【材料二】朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式。它有利于发展智力,获得思想熏陶,有助于情感的传递。当下,碎片化阅读成主流,深度阅读日渐式微,强大的社会生存压力迫使人们向工作倾斜,花在朗读上的时间骤减。观众的眼睛被娱乐填满,表情是哈哈大笑,而内心却是空空的。
(1)为了激起学生对朗读的热情,江津中学初一2019级语文组准备策划一次“朗读者大赛”,请你为本次活动拟写出大赛主题宣传语,用上至少一种修辞。
(2)请你为本次“朗读者大赛”活动设计一段精彩的开场白。
(3)材料二提供的信息受到广泛关注,人们纷纷在网上发帖,呼吁寻找失落在生活中朗读。假如你是网民“路漫漫其修远兮”,你会说什么?
网民“之乎者也”:寻找朗读,寻找自我,寻找那份心灵的宁静。
网民“笑傲江湖”:朗读一段文、一首诗歌、一封信、一个故事……给予自己一个温暖的被窝。
网民:“夏末”:我们需要“诗和远方”的力量,尤其在物质生活越来越丰富的今天,更该关注朗读的力量,情感的力量,为每一颗漂泊无依的心找到安稳的落脚点。
网民“路漫漫其修远兮”:
社会生活、自然中充满着各种美,只要我们细心观察就能感受到。请仿照下面的句式写一段话来展示你所发现的美。
示例:在阳光明媚的花园里,草坪似翠绿的地毯,孩童似猴子般机灵,老者似神仙般逍遥,让我们感受到的是生命的和谐之美。
下列表述有误的是( )
A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
B. 《老王》的作者是杨绛,钱钟书是她的丈夫,其小说代表作是《围城》,学术著作有《谈艺录》《管锥编》等。
C. 《草房子》是作家曹文轩创作的一部长篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。
D. 鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了少年时读过的一本孝子教科书《二十四孝图》,觉得其中“自然也有可以勉力效仿的故事”,如“子路负米”“黄香扇枕”“卧冰求鲤”。