Question

阅读下面文言文，完成小题。

刘恕①，字道原，筠州②人。恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆③忘寝食。偕司马光游万安山④，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道知亳州⑤，家多书，恕枉道借览。次道日具馔⑥为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废⑦吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。家素贫，无以给旨甘⑧，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥⑨，辞不获，强受而别，行及颍⑩，悉封还之。

（节选自《宋史·刘恕传》，有删节）

【注释】①刘恕（1032～1078）：《资治通鉴》副主编之一。②筠州：今江西省高安市。③殆：大概，几乎。④万安山：又名玉泉山或大石山，在洛阳南侧，与中岳嵩山遥遥相对，沟壑深险，巍峨壮观。⑤宋次道知毫州：宋次道担任毫州知州。⑥馔(zhuàn)：饮食，吃喝。⑦殊废：不要打扰。⑧无以给旨甘：没有办法自己供应的。⑨故茵辱，旧褥子。⑩颖：颖州，即今安徽阜阳市。

1.对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是(      )

A. 恕能言/其行事始终    B. 此非吾/所为来也

C. 尽/其书而去    D. 司马光/遗以衣袜及故茵褥

2.解释文中加点的词语。

(1)就                    (2) 遗

3.请用现代汉语说说“独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去”的意思。

4.文中写刘恕的同僚“归验旧史，信然”，这样写有什么作用？

5.结合选文，概述刘恕性格特点？

Answer

1.D

2.(1)接近； (2)赠送

3.刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了。

4.侧面描写，衬托刘恕的博学多才（见多识广）

5.热爱读书，勤奋好学；清贫自守，洁身自好。

【解析】

1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。A项主谓间断句，主语“恕”，谓语“能言其行事始终”；B项主语为“此”，谓语为“非吾所为来也”；C项“而”表承接，承接前后两个动作，在“而”前面停顿。D正确。

2.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“遗”在这里读作为wèi，赠送的意思。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：昼，白天；旬，十日；去，离开。

4.此题考查学生对文章内容的理解，对人物形象的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，理解人物形象。“归验旧史，信然”的意思是：回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。可知这是运用了侧面描写，衬托刘恕的见多识广。

5.本题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。由“求书不远数百里，身就之读且抄”可知刘恕热爱读书，勤奋好学。由“行及颍，悉封还之”可知他清贫自守，洁身自好。

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。