Question

《湖心亭看雪》

张岱

     崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

     到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.选出下列各句节奏划分不正确的一项（　  　）

A. 湖中人/鸟声俱绝    B. 余/强饮三大白而别

C. 独往湖心亭/看雪    D. 有两人/铺毡对坐

2.下列加点字意思相同的一组是（      ）

A. 湖中焉得更有此人      以俟夫观人风者得焉

B. 宋无罪而攻之          余强饮三大白而别

C. 是日，更定矣          是进亦忧，退亦忧

D. 问其姓氏             其如土石何

3.下列赏析不正确的一项是（      ）

A. 本文以精炼的笔墨，记叙了作者湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。

B. “独往湖心亭看雪。”句中的“独”字体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也反映出他文人雅士式的孤傲。

C. 本文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

D. 本文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（1）.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。

译文：____________________________________________________________________________

（2）.及下船，舟子喃喃说：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

译文：__________________________________________________________________________

5.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。

Answer

1.A

2.C

3.B

4.译：湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。译：等到下船的时候,船夫喃喃自语地说:“不要说相公您痴,还有比相公您更痴的人!”

5.奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。

【解析】

1.试题分析：划分朗读节奏题，首先要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构（分析句子的成分），除了“骈句”和特殊的表达作用，一般可按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，主谓宾之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思和作者表达的意图。本题A项正确的答案为：湖中人鸟声/俱绝

点睛：对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。

2.试题分析：A. 湖中焉得更有此人（怎么）以俟夫观人风者得焉（语气助词）B. 宋无罪而攻之 （转折关系） 余强饮三大白而别（承接关系）C. 是日，更定矣 （这） 是进亦忧，退亦忧（这）D. 问其姓氏（代词，他）其如土石何（在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”）所以选C。

点睛：一词多义就是指一个词既有本义，又有引申义，甚至有几个引申义。文言文中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则几个义项，多则几十个义项。此类题目考查的是文言文实词与虚词的积累与识记，要注重平时的积累，同时还应该多归纳总结。

3.试题分析：理解古诗思想情感，首先要了解本诗属于哪种类型，如古诗的“送别诗”“边塞诗”“思乡怀友诗”“咏物诗”“咏古诗”“写景抒情诗”“赠诗”等，然后要结合作者的身世与写作背景（有时注释中明示），抓住诗句中有情感色彩的句子（如标题或最后一句）和其中的关键字词来体会。本文表现遗世了作者遗世独立的高洁情怀，而非是厌世的悲观情绪。所以选D。

点睛：此类题叙述或分析的错误只在某一小点，可能是顺序的颠倒、无中生有等，所以，对句意的理解，我们就可以先通过对照，找准选项中与原文的不同点，之后，把难以区分的地方向原文词语上靠，找到对应的词汇，看看人物事迹的叙述注意是否张冠李戴、事件的时间是否准确、人物性格是否准确等，同时，主旨性的选项要结合全文，重点分析议论的语句要总体把握文意。

4.试题分析：句子的翻译要以直译为主，句子的重点词语一定要翻译明确、正确。比如第一句的“雾凇沆砀”、“上下一白”和第二句的“及”、“莫”、“更”会是试卷考查的要点，要翻译准确。

点睛：翻译具体方法：留、删、补、换、调。 “留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略句中的省略的成分和词语。“换”就是换成现代汉语中常用的与原词意义相同的词。“调”主要是针对倒装的句式来完成翻译。

5.试题分析：此题有两个要点，我们在回答的时候要抓住奇景和痴人两个方面。

点睛：理解句子，注意题目要求中提示的“答点”，了解哪个从哪个方面、哪个角度（如情节、人物言行、人物形象、思想情感）来理解句子的内容。“含义”答出句子内在思想（作者想表达什么），这与“翻译”（了解句子文字表现的意思）是不同的。“作用”要根据全文内容说明句子在结构上（承启、照应、总结）的作用和内容上（表达情感思想、突出主旨、启迪道理）的作用。