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下列词语解释无误的一项( ) A. 拂士:坚持法度的贤士。 敷衍:将就应付。 绮...

下列词语解释无误的一项(     )

A. 拂士:坚持法度的贤士。          敷衍:将就应付。

绮户:雕花的窗户。              如使:如果,假使。

B. 南山∶指庐山。                  长河:长江,黄河。

(自)缘:因为。                 畎亩:田间,田地。

C. 落木:落叶。                    候骑:骑马的侦察兵。

百年:犹言一生。               (荒)秽:荒芜,指田中的杂草

D. 不负言:不背弃共隐的诺言。     (燕然未)勒:刻,指刻石记功。

 

C 【解析】试题分析:A拂士拂士,读音bì shì,汉语词汇,释义为足以辅佐君主的贤士。D商女:歌女。理解词义有几种方法,结合词句理解字义;看图理解字义;运用形声字的特点理解字义;联系生活实际理解字义;看实物理解字义;本题为结合词句理解字义,  
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考点分析:
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选出下列字形全对的一组(    )

A. 愚顽       窟窿        宫阕         牙牙学语

B. 柔媚       凄厉        敷衍         嗷嗷待哺

C. 缥缈       剿匪        蝉娟         义不容辞

D. 豆羮       滹沱河      逻揖         乐极生悲

 

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选出下列注音全对的一组(    )

A. 谷穗(suì)      渗(shèn)出       赋予(yú)      傅说(yuè)

B. 秽气(huì)      侍(cì)候         脊梁(jǐ)      绮(qǐ)户

C. 蝙蝠(biān)     磨(mò)面         混账(hùn)     煨银耳(wēi)

D. 豢养( huān)    猪窠(kē)         咒骂(zhòu)    荷(hè)锄

 

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雁过留声,人过留名。王勃一生短暂, 留下《滕王阁序》; 范仲淹心系天下, 留下《岳阳楼记》⋯⋯青春年少的你, 此时或许行囊满满, 踌躇满志, 有许多东西留下; 或许两手空空, 惆怅无限, 什么也没有留下。无论怎样,它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料, 请以 “留下” 为话题作文。 

要求: ①立意自定,中心明确;②文体自选(诗歌除外) ;③综合运用各种表达方式;

④文中不得涉及个人信息(如个人姓名、所在学校等); ⑤书写规范,不少于600字。

 

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阅读下面材料,完成后面问题。

    2013年4月,两岸直航五周年之际,厦门某中学迎来了台湾学生交流团。校方举办了“同根同源话清明,一脉相承思传统”系列活动,请你参与并完成以下任务。

【图话清明】

(1)下图为小清珍藏的清明节特制纪念邮戳。请仔细观察并按照一定顺序向大家介绍画面内容。

【诗话清明】

(2)小明选择了杜牧的《清明》作为诗会诵读篇目。为帮助他  更好地揣摩诗意,请结合你的理解,描绘出“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”这两句诗的画面。(不少于30字)

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

【文话清明】

(3)台湾和厦门有许多相似的清明民俗文化,如祭祖、踏青、做清明粿、吃薄饼等。但是现在,年轻人更愿意过洋节,“祭祖踏青”输给了“玫瑰巧克力”。在“两岸清明文化论坛”活动中,学生们就此现象谈了各自的看法。参考以下材料,请就“如何推广清明节传统文化”提出你的建议。(至少说两点)

材料一:清明节的习俗丰富有趣。因为清明前一天为“寒食节”,为了防止寒食伤身,就有了踏青、荡秋千、放风筝、插柳等户外活动。因此,这个节日既有祭祖的伤感,也有踏青的放松。

材料二:2013年4月3日,两岸青年清明祭祖联谊会如期举行,两岸百名青年共聚一堂,寻民族根,话中国梦。

材料三:“清明时节雨纷纷”……两岸学子齐诵经典。可见,关于传统节日的优美诗词早已溶入海内外华人的血液中,成为炎黄子孙世代相传的精神纽带。

 

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阅读白居易的《夜雪》,完成小题。

夜 雪  (唐)白居易

已讶衾枕冷,复见窗户明。夜深知雪重,时闻折竹声。

注:此诗作于作者贬谪江州司马任上。

1.赏析三四两句“夜深知雪重,时闻折竹声”的妙处。

2.这首五绝,就景写景,又景中寓情,正如王国维在《人间词话》中所说“一切景语皆情语”。说一说这首诗表达了作者怎样的情感?

 

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