Question

（三）阅读下文，完成后面小题。

卖豆浆的孩子

鲁先圣

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。

⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。

⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。

⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。

⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。

1.本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。

2.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。

A （_____）  → 我实在想了解个究竟 → B（______） →  我希望这是他将来的一笔财富

3.结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。

4.第⑤段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用?

5.请联系全文，谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。

6.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示?

Answer

1.一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆。

2.我以为父母让孩子代替几天罢了我心里很不是滋味

3.写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件事时间长，突出了孩子的能干。

4.外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

5.孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础。

6.如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。

【解析】

1.试题分析：“本文写了一件什么事情”，要通读文章，用自己的语言概括全文的主要事件，考查学生对文章主要内容的把握和用简洁语言概括的能力： 一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆。

2.试题分析：“理清文章思路”的条件是“根据‘我’对孩子卖豆浆行为的情感态度变化”，所以把我看成是个线索 ，所以答案要以“我”为陈述的对象： (1). 我以为父母让孩子代替几天罢了 (2). 我心里很不是滋味

3.试题分析：“熟练”一词的含义，考查重点词语在文句中的作用。“熟练”一词是写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件事时间长，突出了孩子的能干。

4.试题分析：第⑤段划线句是个描写句，对这样的句子赏析要分析其描写方法，并结合文句来答出这种方法的效果。答案为外貌描写（虎头虎脑，极壮健）与神态描写（两只眼睛明亮而有神），突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

5.试题分析：结尾段中划线语句的深刻含义，要结合全文内容来答，主要从孩子的形象及形象意义方面来把握。孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格，培养了他对家庭、对生活的责任感，这些为他将来的人生奠定了坚实基础。

点睛：对记叙文的结局的分析要注意，在答题时注意结合小说的情节、人物的性格特征和文章的主旨进行分析，对文章的情节注意分析伏笔和照应的关系，在前文的情节中或许对文章的结尾有所暗示；然后是人物的性格，俗话说“性格决定命运”，什么样的性格就有什么样的结局；还要考虑文章的主旨。

6.试题分析：题干“谈谈你获得什么启示”，要求“结合卖豆浆孩子的经历”和“联系生活实际”来谈。这似乎是个开放性题，但不能离开原文所表达的中心思想，并且要结合自己学生的身份。答案示例：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。