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茅盾眼里的白杨树,是守卫家乡的哨兵;丰子恺笔下的杨柳,最合春天的神意;马致远曲中...

茅盾眼里的白杨树,是守卫家乡的哨兵;丰子恺笔下的杨柳,最合春天的神意;马致远曲中的老树,引出游子的乡愁。你有没有留意过这样的一棵树?有没有想为“一棵树”写点什么的冲动?

请以“有那么          ”为题写一篇文章。

要求:①把题目补充完整,然后作文;

②文体不限(诗歌除外);

③600字以上;

④不得在文中出现真实的校名、地名和人名。

 

有那么一抹色彩 乡村的腊月,总有那样一抹夺目惊艳的中国红!在年末,它席卷整个村子,家家户户,门内门外,红色无处不在——红的春联,红的福字,红的喜钱。 岁末,村户人家,各处大门定是要漂漂亮亮地贴上红艳的春联的。不仅于此,门两边的门框还要再来一对窄条幅,就连大门上面的横木,称作门楣,也是要贴上一个更小的横联。这些红纸条幅,或宽或窄,或长或短,无不例外都写着些应景的吉利话。便是家里的自行车,也要备一张窄窄的红条贴在笼头上方妥。总之,年末的乡村,眼睛是避不开红色的。 除了春联,贴得最多的就是裁得方方正正的红色的“福”字了。乡村人家少不了瓦缸坛子之类的东西,那是铁定要贴上的。讲究的人家,大门贴了两张宽宽的字幅犹自不够,还会在春联内侧再整齐地贴上两个左右对称的“福”字,这样一贴,似乎除了门槛是空着的,其他地方都被鲜红亮艳的春联占据了。我印象中,“福”字贴得最特别的还是堂屋对面人家的后墙上,这个“福”字大有讲究,须倒着贴,谐音便是“到福”,或曰“福到”,怎么个念法都有“福气已到”之意。贴在前屋人家墙上,福气却是自家的,推门便见,这是乡下农人的淳朴愿望吧! 这个“福”字特别的地方还在于它的上面会罩着一张喜钱,镂空的喜钱隐隐约约露出下面的“福”字,待风轻轻一吹,那“福”字便完完全全呈现出来了。我从这两者的搭配中隐约受到最初的美学熏陶。艺术是根植于生活的,农人们用自己独特的方式诠释着自己对美的体会和追求。除了“福”字上面的喜钱,其他各处也少不了张贴,贴得红红的春联上方门楣,素净明亮的窗户木格上,怎么能少得了薄薄的镂空的喜钱点缀呢? 红的春联,红的福字,红的喜钱,在腊月的乡村齐齐登场。于是,各家各户陡然鲜亮起来,一村整个鲜亮一片。喜庆的红色中,大家脸上也多了笑容,见面总挑吉利话说——腊月黄金,说啥是啥!大家似乎都在心照不宣地地努力展现自己最美好的一面:再粗糙的男人,此刻也变得温和起来;再邋遢的女人,此刻也必定拾掇好自己。喜庆的红色中,竟然连人也生动起来了! 总有那样一抹色彩,在记忆的深处沉淀!旧时乡村,那夺目的中国红,它装饰着人们的生活,惊艳的岂止是人们的眼睛,它更折射着农人们对来年生活的期盼,对美好生活的追求和向往。 【解析】这是一篇半命题作文,该题目简洁新颖,没有审题障碍,并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。写作时先将题目补充完整。可以填写一个人、一段故事、一件物品、一棵植物等。总之填写自己擅长写的词语即可。可第一人称来写,写自己的故事和感受。最好用具体的事例使文章生动具体,切记不要围绕这关键词语空发议论,那样会给人假大空之感。 点睛:这一题目带有明显的叙事性和抒情性,适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文,为避免简单化的“一事一果“的写法,可采用”一事”详写、同类事略写的方法,一定要插入必要的议论。如写散文,则要注意“多事“对”这样“的指向性,揭示其长大的内在联系。采用此文体,做到“一线贯穿,形散神聚”是关键。  
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考点分析:
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(四)记叙文阅读   (14分)

父亲的肩头一片雪白

胡子宏

  ①15岁那年,我在全县数学竞赛中获得第一名后,被推荐到县城最好的实验初中读书。为此,父亲高兴得一晚上没睡着觉,千嘱咐万叮咛,希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制,每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学,风雨无阻。

  ②条件的艰苦我不怕,可是,那所学校的同学几乎都是县城的孩子,尤其是在我那个班,有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时,顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中,我特别敏感、孤独,对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校,就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来,趾高气扬地斜视我一眼,我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。

  ③好在我是一个特别勤奋的学生,基础又扎实,在学习上毫不吃力。半年以后,期末考试,我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说:明天就要放寒假了,学校召开全体师生大会,每个学生要有一位家长参加大会,届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不已,作为一个农村孩子,我并不比别人差。这时,我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕:那个“趿拉鞋”,也会考第一,“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一,仅给了我片刻的兴奋,随即自卑又涌上心头。

  ④回到家里,我把成绩通知单递给父亲,父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时,父亲立刻张罗开来,叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说:“爹,你别去了,人家的父亲都是城里的干部……”(A)父亲的笑容一下子凝固了。我转过身,鼻子不禁又酸了起来,心想:父亲,你为什么不也是干部,你怎么偏偏当一辈子农民……

  ⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北风,窗户的塑料纸被吹得啪啪作响,外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说:“我送你去吧,下雪了……”我说:“你就别去了,不就开个会吗?再说,别人的家长是干部,你又不会发言……”打开屋门,一股风雪涌进屋来,好大的雪,(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。凉凉的天,凉凉的心:父亲,对不起您了,我是真心想让您分享我的光荣的,可是,班上就我一个乡下孩子,那么多家长,就你一个人种地的……不知过了多长时间,当学校响起预备铃时,我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着,几辆吉普车和轿车很显眼地停在操场上。

  ⑥铃声响过后,校长登台讲话,校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和笑声,而此时的我身上冷得厉害,肚子饿得厉害,心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话,随意把目光投向窗外的风雪,就这么一刹那,我惊呆了……

  ⑦父亲,父亲来了!他正透过一扇玻璃向里望,仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂,父亲看着我,向我使劲摆摆手。风正吹,雪正舞,父亲的肩头一片雪白……

  ⑧一阵掌声响起来,有同学使劲扯扯我的衣服,校长正叫我的名字,同时手里展开一张鲜红的奖状:我下意识地走向讲台,校长很慈祥地凝视着我。一刹那,我的泪水涌出眼帘,我手指窗外……礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外,投向我的父亲。校长一个箭步下了讲台,打开门。风雪呼啸着涌入礼堂,父亲跨进来,抖落身上的一层雪花。

  ⑨我说:这是我的——父亲!热烈的掌声响起……

  ⑩放学时,我和父亲步出礼堂,父亲说:你其实没必要自卑,别人的歧视都是暂时的。男子汉,只要勤奋,别人有的,咱们自己也会有……

1.通读全文,在横线上填上适当的短语,概括出“我”的心理变化过程。

孤独恐惧——______________——自卑于心——________________

2.分析文中画线句子的描写方法及表达效果。

(A)父亲的笑容一下子凝固了。

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(B)我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜,咬咬牙,冲进风雪之中。

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3.小说多次描写风雪,其作用是什么?

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4.聪系全文,简要分析小说中父亲这一人物形象。

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5.这篇小说意蕴丰富,引人深思,请结合作品,谈谈你获得了哪些启示。

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(三)阅读下面的议论文,完成下列小题。

                              境界与知识                     

                                                         鲍鹏山

①什么叫知识?知识是对这个世界事物的认知。既然世界是无限的,那么知识也是无限的,可悲的是,人生是有限的。如果用有限的生命去追求无限世界所包含的无限知识,我们的人生就会废掉。

②我们要明白,当知识不成体系时,它是无用的,只是碎片。

③曾有一家报社搞国学知识竞赛,其中有一道题目问:中国历史上哪一个时代的宦官是可以娶妻的?这是非常严肃的知识。如果你专门研究宦官,把他们的生存状况、心理状态以及他们在中国历史上的地位、影响、作用都搞明白,你将会成为一名了不起的专家。可是假如你的主要精力不在此,这样的知识碎片,对你一点用处也没有。

④可有不少人甘愿用琐碎的知识,把自己的人生切割成碎片。而且,当一个人整天爱关注某个明星喜欢的颜色是什么,星座是什么,结了几次婚,又离了几次婚这类无用的知识时,他可能获得了饭桌上的谈资,但他的人格也会变得琐碎,甚至猥琐。所以,哲学家尼采说,“我之所以这么聪明,是因为我从来不在不必要的事情上浪费精力”。

⑤其实,世界上有比知识更重要的东西。

⑥《列子》里面有篇文章叫《两小儿辩日》。两个小孩争论,太阳在早晨离我们近,还是在中午离我们近。两个人都有根据,说早晨近是因为早晨的太阳看起来比中午的大;说中午近是因为感觉中午的太阳比早晨的热。他们要孔子给个标准答案。孔子没法判断。于是作者就借小孩的嘴讽刺孔子:“谁说你知识多?”作者大概是想,只要否定孔子的知识多,那就否定了孔子的价值。

⑦事实上,决定孔子境界的不是知识的总量,而是另外一种东西——对人和世界有更为清楚的认识。孔子早就说过:“吾有知乎哉?无知也。”苏格拉底也曾经说:“我比别人多知道的那一点,就是我知道自己是无知的。”他们说这些不是谦虚,不过是说出了真相。面对世界的无限,我们短暂生命里获得的知识可以忽略不计。

                                                           (选自《解放日报》,有删节)

1.通读全文,用自己的话概括本文的中心论点。

2.文章第③段运用了什么论证方法,有什么作用?

3.联系上下文,说说画线句“有不少人甘愿用琐碎的知识,把自己的人生切割成碎片”的含义。

4.伽利略说“我们的知识是有限的”,莎士比亚说“知识贵在质,不在量”,培根说“知识就是力量”……在知识大爆炸的信息化时代,我们应该如何辩证看待知识呢?请联系本文内容,结合学习经历,谈谈自己的看法。(80——100字)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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(二)阅读下面文言文,完成下列小题。

  村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。其叔父怒日:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之物,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道①也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮, 仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之,随犬出门,见叔父几死。速延②医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。                                               (选自《北史·孝行传·张元》)

1.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(      )

A. ①虽有千里                ②张元怪,随犬出门

B. ①安求能千里也              ②今为人所弃而死,非道也

C. ①千里马常有,伯乐不常有    ②若见不收养,无仁心也

D. ①食不饱,力不足,才美不外    ②若而不收养

2.用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。

村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。

3.用现代汉语翻译下面文句。

①其真无马邪?其真不知马也!

②食马者,不知其能千里而食也。

③叔父为蛇所啮,仆地不得行。

4.和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。韩愈《马说》采用 _________的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;选文则主要表达了_________的主旨。

 

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(一)阅读下面一首古诗,完成下列小题。

送人之松江

宋·俞桂

西风萧瑟入船窗,送客离愁酒满缸。

要记此时分袂处,暮烟微雨过松江。

1.诗歌中所写送别的季节是___________

2.诗歌第一句主要运用了什么表达方式?请简要赏析其作用。

 

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语文专题学习与综合实践活动。

本学期我们学习了“鸟”专题,请你参与以下活动。

【活动一】【“鸟”的成语】请根据成语的意思,写出与“鸟”有关的成语。

比喻做一件事达到了两个目的。        

成语:__________________________

【活动二】【“鸟”的诗歌】古诗词中有不少与“鸟”有关的诗句,请探究下列诗句中“鸟”的所蕴含的情感。

乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)   

情感:________________________________________

【活动三】.【“鸟”的启发】鸟,不仅是大自然的精灵,更给了人们在科学上、生活上的许多启发。请你从科学和生活上各举一例。

科学:_____________________________________________________________

生活:_____________________________________________________________

【活动四】【“鸟”的辩论】随着春天的到来,很多候鸟开始了迁徙,而禽流感的危险性似乎越来越近了,我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说,干脆把鸟都杀了,免得造成疾病的传染,你怎么看待这个问题?______________________________________________________________________

 

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