孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）但当涉猎（ ）（2）卿今者才略（ ）（3）见往事耳（ ）
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。 B. 鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 C. 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 D. 从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
仿照画波浪线句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；（1） ， ；（2） ， 。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。
下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（将“在作怪”删去）
B. 石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。（“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个）
C. 由于道路泥泞打滑，使多数救援人员不得不跪在淤泥中用肩膀顶着架子前行。（删除“使”）
D. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。（将“自我”册去）
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
（1）各公司并没有草率的进行裁员，否则的话他们可能还要花更大的成本去返聘这些人。
（2）这位歌唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄。
（3）我们与父母在许多方面是迥乎不同的，但这并能成为我们排斥父母的借口。
（4）一些鲜为人知的事，他都知道，所以大家叫他“百事通”。
根据拼音写出相应的词语。
（1）忽然教堂的钟敲了十二下， qí dǎo的钟声也响了。
（2）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tòng jué之的。
（3）当初xuǎn pìn他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。
（4）而我将用我的泪水，洗去她的一切wū huì和耻辱。
根据课文默写古诗文。
（1）□□□□□，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（2）□□□□□□□，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（3）《木兰诗》中描写北方战场寒冷，生活艰苦的诗句是：□□□□□，□□□□□。
（4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。□□□□□□□，□□□□□□□。（李白《春夜洛城闻笛》）
（5）把韩愈的《晚春》默写完整。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
