Question

阅读下面文言文，完成下题

以学自损，不如无学

夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chī）枭（xiāo）。如此以学自损，不如无学也。       （选自南北朝•颜之推《颜氏家训》）

注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。   ⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（        ）

A．见人读数十卷书/便自高昂大    B．人疾之/如仇敌，

C．恶之如/鸱枭                   D．如此/以学自损

2.解释文中加点的字。

（1）便（        ）    （2）疾（        ）  

3.翻译文中划线的句子。

（1）夫学者，所以求益耳。

（2）如此以学自损，不如无学也。

4.用原文回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容？

5.请说说本文告诉人们一个怎样的道理？

Answer

1.C（每小题2分）

2.（1）便（就） （2）疾（痛恨）（每空1分，共2分）

3.（1）学习是用来求取长进的。（2分）

（2）像这样用所谓的学习来损害自己，还不如不要学习。（2分）

4.读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。（2分，意思对即可）

5.学习要永不满足，不能学到一点东西就自高自大，骄傲自满 ，要谦虚 ，切忌傲气。（2分）

【解析】

1.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：考查词语的指代义，一般解答是往这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话。

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。

5.

试题分析：学习是为了求得长进。我却看见有的人读了几十卷书，就自高自大起来，冒犯长者，轻慢同辈。大家仇视他像对仇敌一般，厌恶他像对鸱枭那样。像这样用学习来损害自己，还不如不要学习。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。