满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面的作品,完成下题。 我最好的老师 ①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第...

阅读下面的作品,完成题。

我最好的老师

①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上,他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西,说那是种夜行兽,冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说,一边把一个头骨传来传去,我们都作了笔记,后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时,我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?

④很简单,怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以,我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?

⑤不用说,我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?

⑥我们本该推断出来的,怀特森说道。毕竟,正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时,他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力,它的皮毛的颜色,还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课,每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们,直到我们证明我们不但知道什么叫生物,且还有坚持真理的毅力时,他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着,会有人清清嗓子,说道:“凯蒂旺普斯。”

如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话,我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现,但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西,一种正视着某个人的眼睛,告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到,这么做有时候是很有趣的。

这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听,他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛,告诉他全错了。

1.本文介绍怀特森老师哪几件事?

_____________________________________________________________

2.“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么?

_____________________________________________________________

3.当历史老师上课时,有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么?

______________________________________________________________

4.从对待怀特森老师的态度变化上看,本文采用的手法是         ;这样写的好处是_______________________________________________________

5.阅读链接材料,回答问题。

链接材料:有一次,教师教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然;依稀是十年前的园柳,屋顶上寂寞的飘着炊烟。”教师朗诵着进入角色,他自己被感动了,他那深深被感动的神情凝注在眼睛里。这种感情迅速传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心,虽几十年再未接触,但至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。

(选自于漪《往事依依》)

选文中的怀特老师和链接材料中的老师对作者产生的影响有何不同?

______________________________________________________________

 

1.(4分)两件事:一是关于凯蒂旺普斯的故事;一是老师说他的汽车是活的生物。 2.(4分)表面原因:“给的答案是错的,错的答案不能得分。”实质原因:学生们没有怀疑精神。 3.(3分)意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。 4.(4分)欲扬先抑(1分)用我对怀特老师的态度变化突出怀特老师教学理念的先进,对我终身受益,使读者更容易接受作者观点。(3分) 5.(6分)怀特:教育我要有大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气和坚持真理的毅力。 国文老师:让我喜欢上了新文学,与时代更接近了。(意思对即可) 【解析】 1. 试题分析:通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2. 试题分析:理解词语意思一要结合语境,而要结合文中人物的情感,这类词往往不要光看表面的意思,而要理解出深层次的意思。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析:老师第一次讲的蒂旺普斯的东西的假的,于是学生就形成了思维定式,不再相信老师说的。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 4. 试题分析:对老师的情感先是因为测验不及格,我们都气坏了,后来明白他是想要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。对老师是赞许敬佩,因此答案是运用欲扬先抑,用我对怀特老师的态度变化突出怀特老师教学理念的先进,对我终身受益,使读者更容易接受作者观点。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5. 试题分析:链接材料“我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。”不难看出老师对我文学上的影响,此文怀特老师要我们时刻保持警惕,一旦认为他错了,或是课本上错了,就大胆地说出来。是让我有了大胆怀疑的精神,敢于发问的勇气和坚持真理的毅力。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面的文章,完成题。

秋光的涨幅

张晓风

①竹笋,我觉得它是台湾最有特色的好吃的笋子,这话其实也没有什么特别根据。孟宗笋细腻芬芳,麻竹笋硕大耐嚼,桶笋幼脆别致……但夏天吃一道甘冽多汁的绿竹冰笋,真觉得人生到此,大可无求了。

②然而,好吃的绿竹笋只属于夏日,像蝉、像荷香、像艳丽的凤凰花……秋风一至,便枯索难寻。

③由于暑假人去了北美,等回到台北,便急着补上这夏天岛屿上的至美之味——那盛在白瓷碗中净如月色、如素纨、如清霜的绿竹笋。

④到菜市场上,绿竹笋六十元一斤,笋子重,又带壳,我觉得价钱太贵。

⑤“哎,就快没了,”卖菜妇说,“要吃就要快了。”

我听她的话,心中微痛,彷佛我买的货物不是笋子,而是什么转眼就要消逝的东西,如长江鲥鱼,如七家湾的樱花吻鲑,如高山上的云豹……就要没了。啊,属于我的这一生,竟需要每天去和某种千百万年来一直活着的生物说“再见”啊,我们竟是来出席告别仪式的吗?

⑦绿竹笋很好吃,一如预期。

⑧第二个礼拜,我又去菜市场,绿竹笋仍在,这次却索价七十元一斤了。第三个礼拜是八十元,最近一次,再问价,竟是九十元。

⑨这让我想起二十年前,有一位美国博物学家艾文温第尔,他和妻子在二月末从佛罗里达出发,做了一个和中国词人说法相反的实验。宋词中说:“若到江南赶上春,千万和春住”,他们夫妻二人却自己开着车往北走,竟然打起与春天同时北进的算盘,而且,连春天的步行速度也被他们窥探出来了。原来,春天是以每天十五英里的速度往北方挺进的。他们一路走,走到六月,到了加拿大边境才歇了下来,好一趟偕春北进的壮举!

⑩原来,“春天的脚步”这句话不是空话,它是真有其方向,真有行速,甚至真的可以尾随追踪。

同样的,我的盛夏也是可以用价钱来估量的,在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候,我的盛夏便成轻烟一缕。

也许极热极湿极气闷,也许还不时遭我骂一声“什么鬼天气”,但毕竟也是相遇一场,我会记得这阳光泼旺的长夏。

绿竹笋想来会在贵到极点的时候戛然消失。秋天会渐深渐老,以每周十元的涨幅来向我索价。

(选自《这杯咖啡的温度刚好》)

1.根据文意,好吃的绿竹笋最主要的特点是什么?

______________________________________________________________

2.第⑥段中“我听她的话,心中微痛”一句中,“我”心中微痛的原因是什么?

______________________________________________________________

3.赏析文中画波浪线的句子

句子:同样的,我的盛夏也是可以用价钱来估量的,在绿竹笋一路由三十而四十而九十的时候,我的盛夏便成青烟一缕。

赏析:____________________________________________________

4.第⑨段中艾文温第尔夫妇与中国词人对待春天的态度有什么不同?作者插叙爱文温第尔

夫妇的事在文中有什么作用?

______________________________________________________________

5.本文用了很多笔墨写绿竹笋价格的涨幅,却以“秋光的涨幅”为标题,为什么?说说你

的理解。

_____________________________________________________________

 

查看答案

阅读下面的文言文,完成题。

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之。又留蚊于素帐中,喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤云端,怡然称快。

长,爱花成癖,喜剪盆树。识张兰坡,始精剪枝养节之法,继悟接花叠石之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不可多得。兰坡临终时,赠余荷瓣素心春兰一盆,皆肩平心阔,茎细瓣净,可以入谱者,余珍如拱璧。

花叶颇茂。不二年,一旦忽萎死,起根视之,皆白如玉,且兰芽勃然。初不可解,以为无福消受,浩叹而已。事后始悉有人欲分不允,故用滚汤灌杀也。从此誓不植兰。

(选自沈复《浮生六记闲情记趣》)

【注】①荷瓣素心春兰:一种稀罕、名贵的兰花。②勃然:充满生机。③滚汤:开水。

1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。(共两处

2.解释下列句中加点词的意思。

①项为之                喷以烟(       

③果如鹤云端(            长,爱花成癖(       

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

1)故时有物外之趣。

______________________________________________________________

2)事后始悉有人欲分不允,故用滚汤灌杀也。

________________________________________________________________

4.从甲乙文段中,你看出沈复具有怎样的生活情趣?请结合乙文中兰花的遭遇,谈谈应怎

样对待美的事物。

________________________________________________________________

 

查看答案

阅读下面一首古诗,完成

 

赵嘏

晓发梳临水,寒塘坐见秋。

乡心正无限,一雁度南楼。

1.诗的一、二句表现了秋水________的特点。

2.“一雁度南楼”一句表达了怎样的感情?结合诗句说说这种感情是如何表现的?

_______________________________________________________________

 

查看答案

通城中学七年级语文组拟定于1110下午200在学校阶梯教室开展关于《小王子》

的知识竞答活动,参加对象是七年级全体学生。假如你是其中一员,请按要求完成下列

各题。

【活动准备】

1.请你为这次知识竞答活动拟写一则通知。

________________________________________________________________

【知识竞答】 

2.《小王子》作者是____

3.小王子拜访的第五个星球非常奇怪,地方只能够安置________

【人物评价】

4.读了《小王子》这部充满童话色彩的儿童文学作品,你一定对小王子这个人物印象

非常深刻,请结合小说故事情节,说说小王子是一个什么样的人。

_______________________________________________________________

 

查看答案

根据课文内容填空。

①念天地之悠悠,              。(陈子昂《登幽州台歌》)

②青山有幸埋忠骨,              。(《杭州岳墓对联》)

              ,冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)

④求剑若此,              。(《刻舟求剑》)

⑤成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,                            冰心《成功的花》

⑥苏轼《水调歌头》中表达词人与亲人共赏人间美景的心愿,并体现他积极乐观的人生

态度的句子:                        

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.