Question

综合性学习。

神舟11号飞船与天宫二号成功对接，举国上下，欢欣鼓舞，学校文学社准备以此为专题开展系列活动，请你参加。

【当主持，编方案】如果你是这次活动的主持人，请你编写一个活动方案。

方案名称：

活动项目：

（1）                             ；

（2）                             。

材料一：10月17日早晨7点30分，中国的载人航天飞船神舟十一号由长征2F遥十一火箭发射升空。这是中国自2013年完成神舟十号载人飞行任务之后，时隔三年再次进行载人航天发射。神舟十一号飞船搭载景海鹏和陈冬两名男性航天员，他们将在轨工作、生活33天，这将创造中国载人航天在轨飞行时间的新纪录。

【写对联，寄祝福】请你根据材料一的新闻拟写一副对联，寄托祝福之情。

材料二： 台湾《旺报》短评，近日疯传一则视讯，摘自三立电视谈话节目，主持人与来宾讨论大陆神舟十一号飞船与天宫二号对接新闻，质疑大陆造假。视讯引起大陆主流媒体注意，这些所谓疑点，都是陈年往事，早就被权威人士澄清过了，三立台是在炒冷饭。大陆网友留言：证明“一国两智”!

【读材料，析词义】阅读材料二，理解网友所说的“一国两智”的含义。

材料三：10月16日晚间神舟十一号载人飞船发射成功，举国上下一片欢腾。10月17日上午，宜宾县普安镇小全体五年级同学一起观看了飞船发射实况录像。观看过程中，通过主持人的介绍学生们对火箭发射、升空过程以及载人飞船等高科技技术表现出了浓厚的兴趣，对航天员在太空上的工作和生活情况都非常好奇。当学生们跟着倒计时，然后看到电视画面中运载火箭在酒泉卫星发射中心点火升空的画面时，都情不自禁地跟着拍手叫好。

【看新闻，谈感受】请你就该小学组织学生观看飞船发射实况录像发表自己的感想。

Answer

【当主持，编方案】示例：方案名称：我为“神十一”点赞；学习英雄，追梦太空

活动项目示例：（1）观看“神十一”升空现场直播（2）参观航天图片展（3）举办“我爱航天”征文比赛

【写对联，寄祝福】示例：神舟赴星河举世瞩目，英雄游太空万众盼归

【读材料，析词义】一个国家两种智商，讽刺台湾媒体对大陆的偏见。

【看新闻，谈感受】示例：该学校的做法非常好，就应该从小对学生进行爱祖国、爱科学的教育。观看现场直播，可以增强孩子的民族自豪感，将爱国、爱科学的种子植入学生的心灵。

【解析】

（1）试题分析：学生就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（2）试题分析：对对联的考查体现了对传统文化遗产继承的理念。考查形式以选择和对句为主。掌握对对联的要诀是准确把握对偶这种修辞的用法。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

（3）试题分析：能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

（4）试题分析：考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。